心理咨询师三级第一章习题:心理诊断技能习题
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单项选择题
第1题 精神病性描述限定的范围不包括（ ）。
A．显著的兴奋和活动过多
B．显著的精神运动性迟滞
C．幻觉妄想或紧张症性行为
D．严重而持久的社会性退缩
第2题 初诊接待时，工作人员应有的仪态是（ ）。
（A）坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者
（B）坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离
（C）坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者
（D）坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者
第3题 心理咨询室的面积一般以（ ）左右为宜。
（A）6—8平方米
（B）10平方米
（C）15平方米
（D）20平方米
第4题 心理冲突的特点是（ ）。
A．常形一般是心理生理障碍
B．常形与现实处境没有关系
C．变形与现实处境直接相关
D．变形带有明显的道德色彩
第5题 神经症的正确评分是（ ）。
A．病程只要超过半年者可评为3分
B．精神痛苦完全无法摆脱者为2分
C．尽量避免某些社交场合者为2分
D．总分只有大于6者诊断才能成立
第6题 合理配置心理咨询的场所，需要注意的是（ ）。
（A）咨询室内要有足够的面积
（B）应配备足够数量的方便座椅
（C）咨询室的设备要尽可能齐备
（D）不需注意是否具保密功能
第7题 初诊接待时，正确的询问方式是（ ）。
（A）您有什么样问题需要解决，说吧
（B）您能否告诉我到底出了什么事吗
（C）你希望我能帮助您解决什么问题
（D）您找我究竞想要解决什么问题呢
第8题 关于神经症与器质性疾病的关系，下列说法中正确的是（ ）。
A．在生理检查阴性时可以成为神经症诊断的充分依据
B．神经症症状典型且持久时应该仅考虑神经症的诊断
C．神经症症状典型且存在某生理疾病时应下两个诊断
D．神经症与躯体痰病同时下诊断在治疗上对病人无益
第9题 关于神经症与人格障碍的关系，下列说法中正确的是（ ）。
A．只有极少数的神经症才伴有人格障碍
B．某些神经症完全可以不伴有人格障碍
C．神经症的人格障碍几率比其他疾病少
D．人格障碍对神经症的预后无重要影响
第10题 初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（ ）。
（A）心理咨询按照对方的要求解决问题
（B）心理咨询不能够解决他的全部问题
（C）没有必要告知对方什么是心理咨询
（D）求助者不必了解心理咨询如何进行
第11题 求助者的权利与义务不包括（ ）。
（A）如实地提供与心理问题有关的真实信息
（B）要按共同商订的时间表进行心理咨询
（C）不与咨询师建立咨询以外的任何关系
（D）应按时地完成作业并协商解决收费问题
第12题 神经衰弱的症状特点不包括（ ）。
A．精神容易兴奋
B．精神容易疲劳
C．不同情绪症状
D．不同生理障碍
第13题 焦虑性神经症的主要临床特点不包括（ ）。
A．运动性不安
B．紧张性不安
C．焦虑性情绪
D．抑郁性情绪
第14题 心理咨询中，对于保密原则的把握正确的是（ ）。
（A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密
（B）求助者对于泄密有诉诸法律的权利
（C）不必反复地向求助者说明保密原则
（D）求助者的所有情况均在保密之列
第15题 以下不属于保密例外的项目是（ ）。
（A）求助者同意能够透露给他人的信息
（B）求助者与咨询无关的个人隐私内容
（C）求助者可能对自身造成伤害的情况
（D）出现针对咨询师的伦理或法律诉讼
第16题 恐怖性神经症的主要临床特点是（ ）。
A．一般植物神经功能正常
B．虽然害怕但不回避处境
C．直接造成社会功能受损
D．因害怕感到生活无意义
第17题 强迫性神经症的主要临床特点是（ ）。
A．间接造成了社会功能的严重受损
B．本人意识到是异常的，但无法摆脱
C．观念违背他人的意愿，但无法控制
D．自我强迫和自我反强迫交替存在
第18题 初诊接待时，应该注意的事项是（ ）。
（A）尽力地满足求助者的要求
（B）可以随意地使用方言
（C）严守求助者的所有秘密
（D）可以适当地使用专业术语
第19题 对心理测量的功能的理解正确的是（ ）。
（A）心理测量的作用是极其有限的
（B）为使对方信任，可适当地夸大测量的功能
（C）心理测验可超出咨询的范围
（D）心理测验应限制在咨询范围内
第20题 疑病性神经症的主要临床特点是（ ）。
A．对健康状况存在某种忧虑
B．对身体状况注意程度减退
C．感觉过敏不属于躯体障碍
D．疑病观念未达到妄想程度
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第21题 与抑郁性神经症的主要临床特点不符合的是（ ）。一
A．常对前途悲观失望
B．感到生活没有意义
C．兴趣减退，但不丧失
D．常常感到精神疲惫
第22题 摄人性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（ ）。
（A）根据临床诊断的结果分析进行谈话
（B）对求助者的许多内容分别进行谈话
（C）依上级咨询师诊断的结果进行谈话
（D）依咨询师主动提出的内容进行谈话
第23题 摄人性会谈的主要目的是（ ）。
（A）心理治疗
（B）收集资料
（C）鉴别诊断
（D）病因分析
第24题 人格解体神经症的主要临床特点是（ ）。
A．感到自己丧失了情感而痛苦，即情感解体
B．感到外界似乎不存在了，即狭义人格解体
C．感到自己部分身体麻木不仁，即身体解体
D．感到内心世界似乎是陌生的，即现实解体
第25题 神经衰弱症状的具体表现是（ ）。
A．联想和回忆增多但不杂乱
B．一般不会伴有言语运动的增多
C．较为强烈刺激才感到难受
D．休息和睡眠才能消除疲劳
第26题 在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（ ）。
（A）自然随意地倾听，不要随便地打断
（B）全神贯注地倾听，给予恰当的评论
（C）自然随意地倾听．给予恰当的评论
（D）全神贯注地倾听，不要随便地打断
第28题 控制谈话的方向应把握的要点是（ ）。
（A）控制会谈的内容对咨询师最重要
（B）运用技巧随心所欲地转换话题
（C）涉及问题时要有计划性和目的性
（D）应该按照求助者的意愿来进行
第27题 烦恼和焦虑的区别点在于（ ）。
A．是否有明显的情绪
B．是否有痛苦的体验
C．是否有健康的心态
D．是否有现实的内容
第29题 对易激惹的理解正确的是（ ）。
A．容易生气，但不易发怒
B．与人际关系联系密切
C．虽然急躁。但能控制住
D．不同的疾病表现一样
第30题 对会谈法的理解正确的是（ ）。
（A）恰当地给予评价可以增加求助者的信任感
（B）只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话
（C）即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
（D）只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌
第31题 对中立性态度的理解正确的是（ ）。
（A）对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度
（B）对求助者的情绪和行为的规律性给予保留
（C）会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度
（D）对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度
第32题 精神病性易激惹的特点是（ ）。
A．不否认发脾气的行为事实
B．有难受和痛苦的内心体验
C．事后并没有感到自己失控
D．事后常常觉得不对或不好
第33题 对造成神经衰弱失眠的因素的理解不正确的是（ ）。
A．对失眠问题过分担心和格外重视
B．把晚上的各种不适感归咎于失眠
C．失眠的烦恼代替了现实中的烦恼
D．存在着做梦就等于没有睡的误解
第34题 对会谈法的种类描述正确的是（ ）。
（A）内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
（B）针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话
（C）通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话
（D）通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话
第35题 神经衰弱最常见的内脏功能障碍不包括（ ）。
A．消化系统障碍
B．性功能障碍
C．神经系统障碍
D．呼吸功能障碍
第36题 谈话时，咨询师提问过多的原因可能是（ ）。
（A）求助者不善于掌握语言交流的技巧
（B）求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解
（C）咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解
（D）求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解
第37题 针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫（ ）。
（A）摄入性会谈
（B）鉴别性会谈
（C）治疗性会谈
（D）咨询性会谈
第38题 双相情感障碍中躁狂的典型症状不包括（ ）。
A．睡眠障碍
B．言语加快
C．活动增加
D．心境高涨
第39题 双相情感障碍中抑郁的典型症状不包括（ ）。
A．心境低落
B．兴趣缺失
C．失去控制
D．幻觉妄想
第40题 心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括（ ）。
（A）对求助者的心理问题缺乏基本理解
（B）对求助者涉及的内容缺乏基本理解
（C）咨询师没有掌握言语交流的技巧
（D）咨询师青睐于使用言语来进行交流
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第41题 谈话中不恰当提问的表现形式是（ ）。
（A）开放式询问
（B）解释性问题
（C）引导性询问
（D）间接性问题
第42题 修饰性反问引起的后果是（ ）。
（A）求助者自我探索过多
（B）谈话的内容过于具体
（C）对求助者毫无益处
（D）使求助者过分依赖
第43题 对会谈法的临床价值的评价是（ ）。
（A）不能够用来预测学习成绩
（B）信度和效度完全是可靠的
（C）即使单独使用，效果也很好
（D）该方法操作简便且较为完善
第44题 使用摄人性谈话时，正确的做法是（ ）。
（A）结束语要客气、诚恳，必要时给出绝对性结论
（B）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话
（C）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言
（D）避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容
第45题 心理测验的正确使用要求（ ）。
（A）咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意
（B）必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测
（C）针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目
（D）不必说明进行测验和选择某测量手段的原因
第46题 所谓乱用心理测验，并不是指（ ）。
（A）为寻找心理问题的原因而使用量表
（B）在诊断目的以外使用各种心理量表
（C）在临床上使用直接翻译的测验工具
（D）凭借直觉对数据以及结果进行解释
第47题 一般资料的整理包括求助者的（ ）。
（A）精神状态
（B）生活状况
（C）身体状态
（D）测验结果
第48题 个人成长史资料的整理包括（ ）。
（A）对成长中事件的评价
（B）家族中其他成员的状况
（C）朋友的身体状况如何
（D）最喜欢的人的状况如何
第49题 求助者目前状态的整理包括（ ）。
（A）居住条件和经济状况
（B）躯体感觉和体检报告
（C）家庭情况和婚姻状况
（D）生活方式和价值取向
第50题 验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是（ ）。
（A）录音资料
（B）测验资料
（C）既往经验
（D）反复追问
第51题 给临床资料赋予意义的方法不包括（ ）。
（A）就事论事
（B）相关分析
（C）分析迹象
（D）实施测验
第52题 不同的职业对资料的理解不正确的是（ ）。
（A）临床医生从来访者是否有病的角度看问题
（B）行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题
（C）生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题
（D）非专业观察者常从日常生活的概念看问题
第53题 影响资料可靠性的可能因素不包括（ ）
（A）就事论事
（B）形成暗示
（C）早期印象
（D）求助者的处境
第54题 了解求助者既往史的内容应该包括（ ）。
（A）医疗机构的质量和职业规范执行的情况
（B）目前的心理诊断及咨询过程是否正确
（C）对以往心理测验的效果进行正确评价
（D）到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的
第55题 造成求助者的心理与行为问题的关键点的内涵是（ ）。
（A）它是在个体中持久存在并不随环境的变化而改变的形式
（B）它是个别临床表现的原因或与表现有联系
（C）该因素无论形式如何改变，其本身的性质不变
（D）在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能
第56题 确定心理与行为问题的关键点的原则是（ ）。
（A）求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
（B）咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
（C）资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑
（D）求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
第57题 对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是（ ）。
（A）背离一条原则者就可能为异常
（B）背离两条原则者才可能为异常
（C）背离三条原则者才可能为异常
（D）背离一条原则者不可能为异常
第58题 对求医行为的理解不正确的是（ ）。
（A）神经症者常常有强烈的求治愿望
（B）由家属陪同者求治的愿望不强烈
（C）神经症儿童反复地向家长诉说痛苦
（D）精神分裂症的患者很少主动地求医
第59题 对症状自知力的理解正确的是（ ）。
（A）求助者能认识自己的异常，但不能作出解释，说明自知力完整
（B）求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整
（C）求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整
（D）求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失
第60题 健康心理咨询的主要对象不包括（ ）。
（A）心理健康人群
（B）一般心理问题
（C）严重心理问题
（D）部分神经症性问题
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第61题 对初步印象不正确的理解是，对求助者的（ ）。
（A）行为问题的归类诊断形成大致判断
（B）心理问题的病因种类形成大致判断
（C）心理问题的归类诊断形成大致判断
（D）行为问题的严重程度形成大致判断
第62题 评估求助者的一般心理健康水平的手段是（ ）。
（A）逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量
（B）选择有效的测评工具对求助者的问题进行质量系统控制
（C）逐个使用国际通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量
（D）逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量
第63题 判断心理诊断是否具有科学性的依据是（ ）。
（A）测定结果与临床症状应有绝对的一致性
（B）诊断有时可以根据一个单项测定而得出
（C）诊断是对多项测定进行综合分析的结果
（D）任何单项测定不一定有可以比较的常模
第64题 对心理诊断目标的理解正确的是（ ）。
（A）与一般心理学研究的目标有一定的相似之处
（B）确定个体的行为与常模偏离的程度
（C）寻求人类总体或某一群体的共同心理规律
（D）探求某种心理与行为问题的自然分布情况
第65题 对心理诊断的理解正确的是（ ）。
（A）外延方面分为广义和狭义两种
（B）不采用心理评估一诊断的概念
（C）不应限制在临床心理学的范围内
（D）能确切地说明治疗前的决策过程
第66题 对心理诊断适用范围的理解不正确的是（ ）。
（A）对于精神病学只有辅助作用
（B）不适合于心理疾病边缘状态
（C）适合于心理问题和病因分析
（D）基本不涉及精神病学的问题
第67题 对一般心理问题的理解正确的是（ ）。
（A）问题内容虽未泛化，但人格存在明显的异常
（B）此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好
（C）反应强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性
（D）时间性质有近期发生而有可能持久的特点
第68题 判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（ ）。
（A）是否经历较强烈的既往性刺激
（B）生理年龄和心理年龄是否受到影响
（C）外在的冲突是否属于道德性质
（D）是否存在着器质性的病变基础
第69题 对保密原则的理解正确的是（ ）。
（A）咨询师对于泄密有诉诸法律的权利
（B）求助者的所有情况均在保密之列
（C）说明保密原则时，也须说明保密例外
（D）心理咨询师时刻地保守求助者的秘密
第70题 对初诊接待的理解不正确的是（ ）。
（A）心理咨询有其局限性
（B）应禁止使用专业术语
（C）尽可能地避免使用方言
（D）积极地练习以避免紧张
第71题 在摄人性谈话中，对倾听的理解不正确的是（ ）。
（A）要耐心倾听
（B）不随便评论
（C）要及时把握关键点
（D）可随时打断求助者
第72题 对释义的理解正确的是（ ）。
（A）它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧
（B）使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意
（C）指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题
（D）释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理
第73题 对中断概念的理解不正确的是（ ）。
（A）建议变换地方再谈
（B）强迫对方停止谈话
（C）时间有限，下次再谈
（D）暂时休止，然后再谈
第74题 对引导概念的理解正确的是（ ）。
（A）咨询师通过暗示转换话题
（B）咨询师直接建议转换话题
（C）由原来话题引申出新话题
（D）经由中介转换出新的话题
第75题 谈话中不正确的操作是（ ）。
（A）交谈中一般不做笔录和录音
（B）即使对方同意，也不可录像
（C）谈话的信息依靠临场记忆整理
（D）征得求助者同意后，可做笔录
第76题 不恰当提问的消极作用不包括（ ）。
（A）可造成互相依赖和责任转移
（B）容易使咨询师产生防卫心理
（C）可减少求助者的自我探索
（D）会因不准确的信息而延误确诊
第77题 责备性问题引起的不良后果是（ ）。
（A）使求助者感到憾胁
（B）求助者自我探索过多
（C）使求助者过分依赖
（D）谈话的内容过于具体
第78题 下列选择谈话内容的原则中，正确的是（ ）。
（A）能够改变求助者的个性和态度
（B）尽可能地挖掘求助者的所有情况
（C）符合求助者的接受能力和兴趣
（D）可对思维障碍的症状加以讨论
第79题 使用心理测验时，把握正确的是（ ）。
（A）使用心理测验的目的不一定只为诊断
（B）为深入地了解对方，应尽量多做心理测验
（C）有时依据心理测验结果可以给出诊断
（D）任何情况下都应按操作规定实施测验
第80题 对求助者一般资料的整理不包括（ ）。
（A）一般婚姻状况
（B）日常活动场所
（C）社会交往状况
（D）家庭教养方式
第81题 对求助者个人成长史资料的整理不包括（ ）。
（A）就业有没有挫折
（B）情绪体验的描述
（C）朋友的状况如何
（D）最喜欢读的书籍
第82题 对求助者目前状态的整理不包括（ ）。
（A）情绪和情感的表现
（B）自控能力和言行
（C）职业和法律的意识
（D）考勤和工作动机
第83题 影响资料可靠性的因素不包括（ ）。
（A）咨询师的倾向性可能形成暗示
（B）咨询师依情况，灵活地修改交谈计划
（C）过分随意的交谈可能形成暗示
（D）资料收集者也是后来的决策者
第84题 对主客观统一性原则的理解正确的是（ ）。
（A）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，就不能被人理解
（B）人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常
（C）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的
（D）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致
第85题 对人格相对稳定性原则的理解不正确的是（ ）。
（A）是区分精神活动的状况正常与异常的标准之一
（B）在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变
（C）在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变
（D）在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变
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心理咨询师三级考试模拟试题汇总
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- 第6页：多选题106-125
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二、多项选择题
第86题 精神病性描述限定的范围是（ ）。
A．显著的兴奋和活动过多
B．显著的精神运动性迟滞
C．幻觉妄想或紧张症性行为
D．严重而持久的社会性退缩
第87题 心理冲突的特点是（ ）。
A．常形一般是心理生理障碍
B．常形与现实处境直接相关
C．变形与现实处境没有关系
D．变形带有明显的道德色彩
第88题 神经症的正确评分是（ ）。
A．病程只要超过1年者可评为3分
B．尽量避免某些社交场合者为2分
C．精神痛苦完全无法摆脱者为3分
D．总分大于等于6者诊断就能成立
第89题 神经衰弱的主要临床特点不包括（ ）。
A．抑郁情绪体验
B．自我评价过低
C．精神容易兴奋
D．焦虑情绪体验
第90题 焦虑性神经症的主要临床特点包括（ ）。
A．强迫性情绪
B．焦虑性情绪
C．紧张性不安
D．运动性不安
第91题 恐怖性神经症的主要临床特点不包括（ ）。
A．间接造成社会功能受损
B．因害怕感到生活无意义
C．植物神经系统功能障碍
D．害怕与所处环境不相称
第92题 与强迫性神经症的主要临床特点不符合的是（ ）。
A．间接造成了社会功能的严重受损
B．本人意识到是异常的，但不想摆脱
C．观念违背他人的意愿。但无法控制
D．自我强迫和自我反强迫交替存在
第93题 疑病性神经症的主要临床特点是（ ）。
A．常伴有疑病观念
B．常伴有感觉减退
C．对身体过分注意
D．对健康过分忧虑
第94题 抑郁性神经症的主要临床特点是（ ）。
A．兴趣减退，甚至丧失
B．常常感到精神疲惫
C．常对前途悲观失望
D．感到生活没有意义
第95题 人格解体神经症的主要临床特点是（ ）。
A．感到“我”似乎不存在，即狭义人格解体
B．感到周围世界似乎是陌生的，即现实解体
C．感到自己整个身体麻木不仁，即身体解体
D．感到家人丧失了情感而痛苦，即情感解体
第96题 神经衰弱症状的具体表现是（ ）。
A．联想和回忆增多且杂乱无意义
B．一般不会伴有言语运动的增多
C．疲劳有弥散性和明显的情绪性
D．疲劳并不伴有欲望和动机减退
第97题 烦恼和焦虑的区别点在于（ ）。
A．是否有明确的对象
B．是否有痛苦的体验
C．是否有健康的心态
D．是否有现实的内客
第98题 对易激惹的理解正确的是（ ）。
A．容易生气
B．容易发怒
C．容易急躁
D．按捺不住
第99题 精神病性易激慧的特点是（ ）。
A．有难受和痛苦的内心体验
B．事后并没有感到自己失控
C．常否认发脾气的行为事实
D．事后并不觉得不对或不好
第100题 造成神经衰弱失眠的因素有（ ）。
A．对失眠虽然过分担心。但不太重视
B．存在着做梦就等于没有睡的误解
C．把白天的各种不适感归咎于失眠
D．失眠的烦恼代替了现实中的烦恼
第101题 双相情感障碍中躁狂的典型症状包括（ ）。
A．精力增加
B．自高白大
C．心境高涨
D．失去控制第102题 心理咨询室应具备的条件包括（ ）。
（A）能提供明亮的照明
（B）具有保密功能
（C）配置舒适的座椅
（D）配置各种仪器设备
第103题 初诊接待中，工作人员不应有的仪态是（ ）。
（A）坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者
（B）坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者
（C）坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离
（D）坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者
第104题 初诊接待时，不正确的询问方式是（ ）。
（A）您有什么样问题需要解决，说吧
（B）您希望我能帮助您解决什么问题
（C）您能告诉我到底出了什么事吗
（D）您找我究竟想要解决什么问题呢
第105题 初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是（ ）。
（A）没有必要告知对方什么是心理咨询
（B）心理咨询不能够解决他的全部问题
（C）求助者不必了解心理咨询如何进行
（D）心理咨询按照求助者的要求解决问题
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心理咨询师三级考试模拟试题汇总
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第106题 心理咨询中，对于保密原则的把握不正确的是（ ）。
（A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密
（B）求助者的所有情况均在保密之列
（C）求助者对于泄密有诉诸法律的权利
（D）应该反复地向求助者说明保密原则
第107题 初诊接待时，应该正确把握的内容是（ ）。
（A）避免紧张情绪
（B）避免使用影响交流的方言
（C）严守保密原则
（D）禁止使用用各种专业术语
第108题 心理咨询中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时，心理咨询师应该（ ）。
（A）迅速逃离
（B）绝对保密
（C）在必要时通知有关部门
（D）在必要时通知他的家属
第109题 在摄人性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（ ）。
（A）依上级咨询师诊断的结果进行谈话
（B）根据临床诊断的结果分析进行谈话
（C）根据咨询师观察到的疑点进行谈话
（D）依咨询师主动提出的内容进行谈话
第110题 在摄人性谈话中，对倾听的理解正确的是（ ）。
（A）自然随意地倾听
（B）全神贯注地倾听
（C）不随便地打断谈话
（D）恰当地给予评论
第111题 控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是（ ）。
（A）应该按照求助者的意愿来进行
（B）运用技巧随心所欲地转换话题
（C）控制会谈的内容对咨询师最重要
（D）涉及问题时要有计划性和目的性
第112题 对谈话法的理解正确的是（ ）。
（A）只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话
（B）一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去
（C）只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌
（D）即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
第113题 对非批评性性态度的理解不正确的是（ ）。
（A）会使求助者不知所措
（B）对求助者情绪和行为的后果采取保留态度
（C）可使求助者感到获得支持
（D）对求助者情绪和行为的规律性给予肯定
第114题 对谈话法的种类描述正确的是（ ）。
（A）通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话
（B）通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话
（C）针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话
（D）内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
第115题 谈话时，提问过多的原因可能是（ ）。
（A）咨询师对求助者的心理问题缺乏理解
（B）求助者对咨询师所提的问题缺乏理解
（C）咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解
（D）咨询师不善于掌握语言交流的技巧
第116题 不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（ ）。
（A）造成依赖
（B）责任转移
（C）产生过度准确的信息
（D）求助者产生防卫心理
第117题 谈话中不恰当提问的表现形式不包括（ ）。
（A）修饰性反问
（B）解释性问题
（C）间接性询问
（D）开放式询问
第118题 选择会谈内容的原则包括（ ）。
（A）可接受
（B）有效
（C）积极
（D）可评估
第119题 使用摄人性谈话时，不正确的做法是（ ）。
（A）避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容
（B）结束语要客气、诚恳，不应该给出绝对性结论
（C）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言
（D）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话
第120题 使用心理测验时，不正确的做法是（ ）。
（A）不必说明进行测验和选择某测量手段的原因
（B）针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目
（C）必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测
（D）只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实施
第121题 所谓乱用心理测验，是指（ ）。
（A）为寻找心理问题的原因而使用量表
（B）在诊断目的以外使用各种心理量表
（C）在临床上使用直接翻译的测验工具
（D）单纯依据数据结果进行诊断和矫治
第122题 一般资料的整理包括求助者的（ ）
（A）身体状态
（B）娱乐活动
（C）自我描述
（D）工作记：录幻
第123题 个人成长史资料的整理包括（ ）。
（A）围产期母亲的身体状况
（B）家庭教养的方式如何
（C）婚姻是否受到过挫折
（D）目前对既往事件的评价
第124题 求助者目前状态的整理不包括（ ）
（A）躯体感觉和体检报告
（B）情感表现和自控能力
（C）生活方式和经济状况
（D）家庭情况和婚姻状况
第125题 验证临床资料的可靠性时，采用的方法‘般是（ ）。
（A）反复追问
（B）补充提问
（C）测验资料
（D）对同一资料从不同来源进行比较
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第126题 对临床资料进行解释的思路包括（ ）。
（A）在现象与可能的原因之间建立联系
（B）找出偏离正常标准的现象
（C）他人对求助者的印象和治疗情况的评价
（D）首先考虑与处置方案密切关联的资料
第127题 影响资料可靠性的因素可能是（ ）
（A）过分随意的交谈可能形成暗示
（B）咨询师的倾向性可能形成暗示
（C）收集资料者也是后来的决策著
（D）不能依情况灵活地做出交谈计划
第128题 给临床资料赋予意义的方法包括（ ）．
（A）就事论事
（B）相关分析
（C）分析迹象
（D）实施测验
第129题 不同的职业对资料的理解正确的是（ ）
（A）临床医生从来访者是否有病的角度看问题
（B）行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题
（C）生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题
（D）非专业观察者常从日常生活的概念看问题
第130题 了解求助者既往史的内容应该包括（ ）
（A）医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况
（B）到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的
（C）目前的心理诊断及咨询过程是否正确
（D）对以往心理咨询的效果进行正确评价
第131题 对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（ ）
（A）该因素随着形式的改变，其本身性质也改变
（B）在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能
（C）它是个别临床表现的原因或与表现有联系
（D）它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式
第132题 对区分心理正常与心理异常的原则的理解不正确的是（ ）。
（A）背离一条原则者不能定为异常
（B）背离一条原则者就可定为异常
（C）背离两条原则者才可定为异常
（D）背离三条原则者才可定为异常
第133题 对症状自知力的理解不正确的是（ ）。
（A）求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失
（B）求助者能认识自己的异常，但不能做出解释，说明自知力完整
（C）求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整
（D）求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整
第134题 对心理咨询范围的理解不正确的是（ ）。
（A）心理咨询师应给予对方承诺，以求得信任
（B）心理咨询对某些问题不一定能起到作用
（C）咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见
（D）与心理有关系的问题都应该妥善地解决
第135题 对初步印象不正确的理解是，对求助者的（ ）。
（A）行为问题的严重程度形成大致判断
（B）心理问题的病因种类形成大致判断
（C）行为问题的病因种类形成大致判断
（D）心理问题的归类诊断形成大致判断
第136题 形成初步印象的正确操作是（ ）。
（A）对求助者心理问题的严重程度予以评估
（B）对目前一般心理健康水平予以评估
（C）对某些含混的临床表现进行鉴别诊断
（D）把心理问题和神经症完全区分出来
第137题 心理诊断的内容包括（ ）。
（A）获取临床资料
（B）评定心理状态
（C）制定咨询方案
（D）评估咨询效果
第138题 对心理诊断重要性的理解不正确的是（ ）。
（A）心理诊断是个过程
（B）心理诊断只是一个结果
（C）要确定个体的行为与常模偏离的程度
（D）能揭示群体的共同心理规律
第139题 与心理诊断的概念相符合的是（ ）。
（A）可使用观察法
（B）曾经就是狭义的专指心理测量
（C）曾出现在精神医学中
（D）能确切地说明治疗前的决策过程
第140题 对一般心理问题的理解正确的是（ ）
（A）问题内容尚未泛化
（B）咨询效果一般较好
（C）反应强度不太剧烈
（D）人格没有明显异常
第141题 判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（ ）。
（A）是否经历较强烈的现实性刺激
（B）内心的冲突是否属于道德性质
（C）心身及社会功能是否受到影响
（D）是否存在着器质性的病变基础
第142题 求助者的权利与义务包括（ ）。
（A）应按时地完成作业并协商解决收费问题
（B）如实地提供与心理问题有关的真实信息
（C）要按共同商订的时间表进行心理咨询
（D）必要时可与咨询师建立咨询以外的关系
第143题 对释义的理解不正确的是（ ）。
（A）使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意
（B）指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题
（C）释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理
（D）它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧
第144题 对中断概念的理解不正确的是（ ）。
（A）时间有限，下次再谈
（B）建议变换地方再谈
（C）强迫对方停止谈话
（D）直接建议转换话题
第145题 对引导概念的理解不正确的是（ ）。
（A）咨询师通过暗示转换话题
（B）经由中介转换出新的话题
（C）咨询师直接建议转换话题
（D）由原来话题引申出新话题
第146题 谈话中应把握的要点是（ ）。
（A）征得求助者同意后，可做笔录
（B）谈话的信息依靠临场记忆整理
（C）交谈中一般不做笔录和录音
（D）即使对方同意，也不可录像
第147题 对不恰当提问带米的消极作用分析不正确的是（ ）。
（A）可减少双方共同探索的主动性
（B）可造成对方的依赖和责任转移
（C）容易使求助者产生防卫心理
（D）可产生不准确的信息而延误确诊
第148题 使用摄入性谈话时，不正确的做法是（ ）。
（A）对方自我探索过多
（B）对求助者毫无益处
（C）谈话内容过于具体
（D）常使谈话陷入僵局
第149题 使用心理测验时，把握不正确的是（ ）。
（A）为深入地了解对方，应尽量多做心理测验
（B）使用心理测验的目的不一定只为诊断
（C）特殊情况下可打破操作规定实施测验
（D）有时依据心理测验结果可以给出诊断
第150题 确定心理与行为问题的关键点的原则不包括（ ）。
（A）求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
（B）资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑
（C）咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
（D）求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
第151题 对求医行为的理解正确的是（ ）。
（A）由家属陪同者求治的愿望不强烈
（B）神经症者常常有强烈的求治愿望
（C）神经症儿童反复地向家长诉说痛苦
（D）重性精神病的患者很少主动地求医
第152题 对主客观统一性原则的理解正确的是（ ）。
（A）人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常
（B）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的
（C）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致
（D）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解
第153题 心理过程的内在协调一致是区分（ ）。
（A）一般心理问题和严重心理问题的标准之一
（B）心理问题与精神性问题的标准之一
（C）正常心理与异常心理的标准之一
（D）正常人与心理问题者的标准之一
第154题 对个性相对稳定性原则的理解正确的是（ ）。
（A）在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变
（B）在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变
（C）在没有重大外界变革的情况下，可能发生改变
（D）在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变
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