2013年乌鲁木齐二模语文考试试题及答案|2013年乌鲁木齐

　　2013年乌鲁木齐地区高三年级
　　第二次诊断性测验 语文
　　语文试题参考答案及评分标准
　　（试题中凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分）
　　一~二、（45分）
　　 1.A（只是屏幕自身的演变，而非屏幕功能的演变。）
　　 2.B（文中说的是“把握”屏幕所呈现的大千世界，而非“评价”。）
　　 3.C (“使观者可以根据各自的不同需要去观看”无中生有。）
　　 4.C（发：征调。）
　　 5.C（⑤是清河百姓的举动；⑥表现李信圭宽仁。）
　　 6.A（“前令请得沭阳五百人为助”说的是前任县令的事。）
　　 (1~6题每题3分)
　　 7.（1）每月的初一、十五加以告诫，并且下令记下乡民的勤劳、怠惰、善良和凶恶，让大家知晓，风俗因此而改变。（5分）
　　（2）信圭上奏请求赈灾，并且（要求）停止当年需置办物品以及（征调）军匠厨役、疏浚河道的役夫（之事），（朝廷）回复同意。（5分）
　　 8.词人在罢官失意之时，独居山中溪畔，欲招青山，而青山不来。岁暮寒冬，青山“劝我溪边住”；长夜难眠，明月听“我”诵诗书。词人只能以青山为伴，与明月为友，表现出词人的孤独和寂寞。（5分）
　　 9.①拟人，岁暮天寒，只有明月潜入清溪，默默相陪，听词人诵读《离骚》。②用典，词人借用屈原的《离骚》，抒发了有志难伸的满腔郁愤。③衬托，月悬高天，明月为伴，衬出词人的高洁与孤独。（6分，每点2分，答出两点可给5分）
　　 10.（1）士不可以不弘毅 任重而道远
　　（2）将军角弓不得控 瀚海阑干百丈冰
　　（3）不霁何虹 高低冥迷 （每空1分，共6分）
　　三、（25分）
　　 11．（1）C D（A项，乔伊还没来得及听音乐。B项，概括分析有误。来人即别墅真正的主人格雷经理，其所述的“格雷经理”欠账的事其实只是他看到有人闯入自己别墅后急中生智的应对之语。E项，“据理力争、寸步不让”的分析有误。别墅的主人格雷经理只是一时急中生智震住乔伊而已。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）
　　（2）顺叙与补叙结合。（2分） 作用：①笔墨经济，重点突出。跳过和压缩有关情节，重点放在突出别墅主人机智的做法上。②角度多样，展现全貌。从故事前半部分正常的客观叙述角度，到后面分别以乔伊和别墅主人口吻的主观的叙述角度，多方补充，巧妙地展现故事的全貌。③塑造人物，丰富形象。使作品中两个人物的思想性格展现得更充分，人物形象显得更丰满。（写出两点即可）（若答“顺叙与插叙结合”并有适当分析，可酌情给分）（4分）
　　（3）①胆大妄为的窃贼。竟敢堂而皇之地进到他人的别墅从容享乐并想“趁机捞一把”。
　　 ②经验丰富的惯犯。连续监视别墅一个星期，确定其无人居住；进入别墅对他来说“如同儿戏”，行动“从容不迫”；带上装满钱的钱包，知道怎样应对可能抓住他的人，尤其是警察。
　　 ③自作聪明的傻瓜。以为自己随机应变，损失了200元却化险为夷，没想到反被别墅的真正主人所“讹”，可谓聪明反被聪明误。（6分）
　　（4）观点一：原题“别墅的主人”更好。
　　 ①更含蓄蕴藉。题目看似平淡，但随着后续情节的展开，可看出此题目大有深意。
　　 ②凸显人物“身份”。一真一假两位别墅的主人，角色的临时错位使作品更耐读更好看。③引发读者思考。给读者思考追问的空间：究竟谁是别墅的主人？
　　观点二：题目换成“冒充”更好。
　　 ①更醒目简洁。对读者理解作品内容有提示作用。②与人物、情节的关系更密切。乔伊冒充别墅的主人，别墅的主人冒充一个“收账的人”，二者都为“冒充”。③突出作品的艺术效果。一个冒充，展现狼狈；一个冒充，凸显机智。两相对比，表达效果更好。 （8分）
　　四、（25分）
　　 12．(1) B E（A项，与原文不符，指导吴良镛探索建筑学新路的人是沙里宁。C项，“许多城市”范围过大，只是一些城市成为外国建筑大师标新立异的建筑设计的“实验场”。D项，前后因果关系不成立。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）
　　 (2)①改造理念科学，符合城市发展的规律，在保护城市文化的基础上，进行循序渐进式的有机更新。②改造措施得当，依据建筑新旧采取保留、修膳、重建等措施。③改造效果良好，既维持了原体系，又兼收新旧建筑的优点，合理的空间安排满足了居民的生活和交往的需要。（6分）
　　 (3)①思想态度上，深为担忧，谆谆告诫。呼吁既要学习借鉴创新，更要尊重坚守我们的民族文化，倡导中西结合。②实际行动中，践行理念，做出表率。主持设计孔子研究院时，深研中国古代建筑文化，突出研究院特有的文化内涵，同时运用西方建筑技巧，中西结合，将其打造为现代标志性建筑。（6分）
　　 (4)方面一：重建美好家园之梦。①青年时期祖国大地战火纷飞，国土沦丧，激发了重建家园的热切愿望。②建国后，冲破重重阻挠，毅然回到百废待兴的祖国，投身新中国的建设和建筑学教育事业。
　　方面二：传承发展民族建筑文化之梦。①城市的整治改造，坚持循序渐进式的有机更新，维持原有的体系，兼收新旧建筑的优点，保护城市原有建筑文化。②建筑的规划设计，突出中国文化的特有内涵，同时做到中西结合。
　　方面三：创造良好的人居环境之梦。①四合院等民居的改造设计，室内外空间安排合理，坚持以人为本，满足了居民对现代生活和交往的需要。②北京苏州等城市的布局和结构规划，很好地解决了历史文化名城保护与发展的矛盾，立足于建设一个美好的、可持续发展的人居环境。 (8分)
　　〔第11、12题的第（4）题不要求面面俱到，只要能就其中的任何一点或方面进行探究，即可根据观点是否正确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。〕
　　五、（20分）
　　 13.D（A项，鸾凤和鸣，鸾鸟凤凰相互应和鸣叫，比喻夫妻和谐。此处使用对象不当。B项，不忍卒读，不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。此处望文生义。C项，筚路蓝缕，驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。此处不合语境。）（3分）
　　 14.D（A项，“就是”“在于”赘余，或杂糅。B项，“充实”“完善”“修改”语序不当。C项，“企业”“转型为”“模式”搭配不当。）（3分）
　　 15.B（根据句意，参考标点，尤其是中间的句号和文段中的破折号。其他各项均不恰当。）（3分）
　　 16. ①蛇在西方仍是医务工作者的标记
　　 ②一条蛇缠绕在一只高脚杯上
　　 ③无论在生活还是艺术中，蛇都与医学密切相连 （6分）
　　 17.略。（句式与所给示例大体一致，语句流畅，表达准确生动即可。）（5分）
　　六、（60分）
　　 18．（60分）

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