2013年教育硕士考试论述题集（3）

1.结合20世纪以来尤其是二战之后世界主要发达国家教育发展的主要特征，论述我国教育改革的方向。 
解析：二十世纪后世界主要发达国家教育发展呈现了以下特点： 
(1) 教育的终身化 
(2) 教育的全民化 
(3) 教育的民主化 
(4) 教育的多元化 
(5) 教育技术的现代化 
结合以上五点论述我国教育在素质教育、职业教育、普及义务教育、全民教育、教育投资多元化、教育教学技术改进等方面面临的现状及进一步改进的措施（有独到见解者可适当加分）。

2.《学记》中有这样两句话：“君子之教，喻也”；“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。请根据所学知识谈谈自己的体会。 
解析：《学记》中这两句话主要体现了教师的教学观。 
反对死记硬背，主张启发式教学；主张开到学生但不要牵着学生走，尊重学生；对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心；指出解决问题的路径但不提供现成的答案。（阐释出自己的独特见解可酌情加分） 

3.你认为理解教育与社会的经济、政治的辩证关系对变革教育思想和教育观念有什么意义？ 
解析：根据教育与社会的政治、经济等关系：政治、经济在某些问题和某些方面其决定作用；教育也以一定的方式适应政治、经济发展的需要来阐述对变革教育思想和观念的意义。 
但同时也需要注意，教育具有相对的独立性，如教育的思想、制度、内容和方法等方面的因素具有历史继承性，教育与社会发展的不完全同步性等。 

4.讨论教育与文化的关系。 
解析：教育与文化是相互依存、相互制约的关系。 
教育对文化促进的作用：第一，教育通过继承文化来促进文化的发展；第二教育通过传播文化来促进文化的发展。 
文化对教育的影响作用：第一，文化影响着教育思想和教育改革；第二，文化直接影响课程设置、教学内容、教学方法、教学组织形式等。（学校的课程、教学内容本身就是文化的一部分） 

5.当代中国著名哲学家冯契（1915-1995）提出当代中国亟需培养的理想人格是“平民化的自由人格”：“我们讲的理想人格不是高不可攀的圣人，而是平民化的，是多数人经过努力可以达到的”。 
请根据教育学的相关知识谈谈你的认识。 
解析：冯契的“平民化的自由人格”是“具有本体论意义的自由个性，是知、情、意的统一，是真、善、美统一的全面发展的人格。” 
（1）这一理想的人格形象，能充分展示教育的人文关怀。 
（2）有助于进一步强化教育目的 
（3）有益于主体性教育的确立等。