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计算机二级ACCESS数据库基础知识习题-计算机二级考试-考

2012-12-26来源/作者:卫凯点击次数:298

一、填空题
1. 计算机数据管理的发展分 _______________________________________ 等几个阶段。 
2 .数据库技术的主要目的是有效地管理和存储大量的数据资源,包括:_____________ ,使多个用户能够同时访问数据库中的数据; ______________ ,以提高数据的一致性和完整性;___________________ ,从而减少应用程序的开发和维护代价。 
3 .数据库技术与网络技术的结合分为 _____________ 与 _____________ 两大类。 
4 . 分布式数据库系统又分为 ____________________ 的分布式数据库结构和 ______________________ 的分布式数据库结构两种。 
5 .数据库系统的 5 个组成部分: _________________________________________________ 。 
6 . 实体之间的对应关系称为联系,有如下三种类型: _______________________________ 。 
7 .任何一个数据库管理系统都基于某种数据模型的。数据库管理系统所支持的数据模型有三种: ___________________________ 。 
8 .两个结构相同的关系 R 和 S 的 _______ 是由属于 R 但不属于 S 的元组组成的集合。 
9 . SQL ( Structure Query Language ,结构化查询语言)是在数据库系统中应用广泛的数据库查询语言,它包括了 _____________________________4 种功能。 
10 . Access 数据库由数据库对象和组两部分组成。其中对象分为 7 种: ___________________ 。 
二、选择题 
1 .下列说法错误的是( )。
A  人工管理阶段程序之间存在大量重复数据,数据冗余大。 
B  文件系统阶段程序和数据有一定的独立性,数据文件可以长期保存。 
C  数据库阶段提高了数据的共享性,减少了数据冗余。 
D  上述说法都是错误的。 
2 . 从关系中找出满足给定条件的元组的操作称为( )。
A .选择   B .投影   C .联接  D .自然联接 
3. 关闭 Access 可以方法不正确的是( )。
A .选择“文件”菜单中的“退出”命令。
B .使用 Alt+F4 快捷键。 
C .使用 Alt+F+X 快捷键。 
D .使用 Ctrl+X 快捷键。 
4 .数据库技术是从 20 世纪( )年代中期开始发展的。
A. 60    B. 70   C. 80   D. 90 
5 .使用 Access 按用户的应用需求设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的应用程序系统,属于一种( )。
A.  数据库   B. 数据库管理系统   C.  数据库应用系统   D. 数据模型 
6 .二维表由行和列组成,每一行表示关系的一个( )。
A.  属性    B.  字段    C.  集合   D.  记录 
7 .数据库是( )。 
A.  以—定的组织结构保存在辅助存储器中的数据的集合。   B.  一些数据的集合。 
C.  辅助存储器上的一个文件。               D.  磁盘上的一个数据文件。 
8 .关系数据库是以( )为基本结构而形成的数据集合。
A.数据表   B.关系模型   C.数据模型   D.关系代数 
9 .关系数据库中的数据表( ) 。
A. 完全独立,相互没有关系。   B. 相互联系,不能单独存在。 
C. 既相对独立,又相互联系。   D. 以数据表名来表现其相互间的联系。 
10 .以下叙述中,正确的是( )。
A. Access 只能使用菜单或对话框创建数据库应用系统。 
B. Access 不具备程序设计能力。 
C. Access 只具备了模块化程序设计能力。 
D. Access 具有面向对象的程序设计能力,并能创建复杂的数据库应用系统。 

答案
填空题

1.人工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据库、面向对象数据库系统
2.提高数据的共享性、减少数据冗余、提高数据与程序的独立性
3.紧密结合、松散结合
4.物理上分布、逻辑上集中;物理上分布、逻辑上分布
5.硬件系统、数据库集合、数据库管理系统和相关软件、数据库管理员(DataBase Administrator , DBA)和用户。
6.一对一联系、一对多联系、多对多联系。
7.层次模型、网状模型、关系模型。
8.差
9.数据定义、查询、操纵和控制
10. 表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块。
选择题 
D A D A B D A B C D 





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