2011年初级社会工作综合能力冲刺试题及答案(4)
本文导航
A．人类的行为不是盲目的
B．人类能有意识地控制和调节自身行为
C．人类行为具有可塑性
D．从进化的角度看，人类行为的根本目的是为改变环境，维持种族繁衍
E．人类行为是连续不断的发展过程
17．( )是社会环境的主要特点。
A．复杂性
B．互动性
C．动态性
D．多样性
E．发展性
18．( )是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础。
A．群体
B．家庭
C．单位组织
D．社区
E．国家
19．最早把文化作为专门术语使用的是( )。
A．马斯洛
B．比斯台克
C．勒温
D．弗洛伊德
E．泰勒
20．( )模式下成长的小孩独立性强、性格果断、社交能力强。
A．权威型
B．专制型
C．纵容型
D．疏离型
E．民主型
21．下列工作模式中，( )属于小组工作模式。
A．互动模式
B．心理社会治疗模式
C．社会照顾模式
D．危机介入模式
E．社会行动模式
22．社会工作的价值观是( )。
A．利已主义
B．专业主义
C．权威主义
D．利他主义
' E．经济利益最大化
23．过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化，通常，过程目标在小组的( )阶段制定。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
24．在小组初期，组员的表现多为：一方面，人在聚合成群时会试图尝试与素不相识的他人建立初步的关系；但另一方面，•又会对新的环境抱着观察和探求、对他人有既想接近又回避戒备心理，我们把这种现象称为( )。．
A．最小兴趣原则
B．两极情感困境
C．不满意的反应方式
D．社会刻板效应
E．强迫心理
25．小组的( )阶段形成良好小组状态，小组可以依靠自己的动力发展运作。组员们更联合、更客观、更合作，以至能提出更现实的建议或计划，并实施大型的方案、项目。
A．准备期
B．小组初期
． C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
26．运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象困扰的过程中，社会工作者的角色是( )。
A．使能者
B．联系人
C．教育者
D．倡导者
E．治疗者
27．社会工作者向服务对象指出某些行为的危害性或者必须采取的行为的会谈技巧是( )。
A．建议
B．忠告
C．对质
D．提供信息
E．自我披露
28．( )是把具有同质性的人聚居在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。
A．教育小组
B．成长小组
C．任务小组
D．支持小组
E．心理治疗小组
29．在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的( )。
A．互助互惠原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
30．小组工作者因人而异地做好工作耳标设计，有针对性地帮助每个组员在小组过程中得到发展，这是小组工作的( )。
A．互助互惠原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则 本文导航
A．协调者的角色
B．领导的角色
C．鼓励的角色
D．组织者的角色
E．统筹的角色
32．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要；能够相互支持，自由地沟通，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
33．在小组工作中，工作者要用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，这样做的目的是( )。
A．让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言
B．起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用
C．促使小组讨论更热烈
D．使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性
E．起到换位思考的作用
34．在小组工作中，工作员要适当挑战组员内心，即工作者为了助人，有时要对组员的言行不一、表里不一以及试图逃避问题等行为做出挑战，揭示其内心的矛盾和冲突。工作这样做是在运用( )。
A．沟通和互动技巧
B．控制小组进程技巧
C．小组会议技巧
D．提升小组成员的社会责任感技巧
E．策划小组活动技巧
35．对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是( )。
A．互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标
B．发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心
C．小组工作者以协调者的角色，首先应启发组员主动考虑问题，澄清组员的需求期待
D．小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
E．组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力
36．需要具有动力性，是指( )。
A．它不会因为暂时满足而终止
B．它与每个人的愿望密切相关
C．它具有自己的内容
D．它受社会历史条件的制约
E．它既指向活动过程，也指向活动结果
37．本能行为是指( )。
A．人与生俱来的行为模式
B．出生以后自动形成的行为模式
C．模仿的行为模式
D．后天习得的行为
E．社会性行为
38．老年人参与社会发展的权利是指( )。
A．老年人依法拥有继续为国家、社会和家庭作贡献的权利
B．老年人有接受社会照顾的权利
C．老年人有接受教育的权利
D．老人有投票权
E．老人有参与社区管理的权利
39．在心理社会治疗模式中，直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法被称为( )技巧。
A．心理动力反映
B．直接治疗
C．直接影响
D．支持
E．探索一描述一宣泄
40．社会工作者协助服务对象分析、了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式等各种内心反应方式的工作技巧被称为( )。
A．现实情况反映
B．心理动力反映
C．人格发展反映
D．探索一描述一宣泄
E．直接影响
41．1974年，美国正式将( )列入社会服务的重要项目并且逐渐在社会工作领域推广开来。
A．危机介入模式
B．心理社会模式
C．人本治疗模式
D．行为治疗模式
E．理情治疗模式
42．斯金纳将饥饿的老鼠关进笼子的实验诠释了( )建立的原理。
A．操作性条件反射机制
B．社会学习反射机制
C．经典条件反射机制
D．系统脱敏反射机制
E．刺激性条件反射机制 一
43．1974年，罗杰斯将自己的辅导模式正式命名为( )。
A．人本治疗模式
B．心理社会治疗模式
C．行为修正模式
D．理性情绪治疗模式
E．个案管理模式
44．社会工作者借助自己的专业知识和经验向服务对象提供必要知识和技巧的会谈技巧是( )。
A．对焦
B．澄清
C．摘要
D．提供信息
E．自我披露
45．以小组组员之间的界限，可以将小组分为( )
A．组成小组和自然小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和非正式小组
E．封闭小组和开放小组 本文导航
A．互助互惠的原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民丰参与和决策的原刚
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
47．通过小组工作，可以改变组员以往那些不适应社会生活的观念和行为，学会解决在社会生活中遇到的各种问题，发展并形成更为积极的社会生活能力，这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A．影响人人转变
B．社会控制
C．形成群体力量解决问题
D．再社会化
E．自我实现
48．很多小组需要从赞助机构中获得资金、场所以及人力支持等方面的资源，但在寻求支持的过程中最需要注意的主要事项是( )。
A．了解赞助机构工作计划
B．了解赞助机构人事安排
C．了解赞助机构可能会给小组带来哪些影响和限制
D．了解赞助机梅发展历史
E．了解赞助机构领导方式
49．在小组工作中，组员们开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
50．在小组结束期，组员因为对于结束期的无可奈何，由焦虑到出现逃避行为，这体现出组员的( )特性。
A．离别情绪
B．情绪转移
C．集群行为
D．两极情感
E．两极行为
51．根据经验，问卷的长度一般应控制在( )完成为宜。
A．10分钟左右
B．20分钟左右
C．30分钟左右
D．40分钟左右
E．60分钟左右
52．根据《妇女权益保障法》的规定，下列不属于国家保障妇女的政治权的是( )
A．妇女在录用岗位上与男性权利平等
B．妇女拥有与男子平等的选举与被选举权利
C．妇女拥有与男子一样的担任领导干部的权利
D．妇女拥有与男子平等的参与社会事务的权利
E．妇女拥有与男子平等的领导权力
53．( )模式的过程目标的地位和重要性超过任务目标。
A．地区发展
B．社会策划
C．社区照顾
D．行为治疗
E．心理社会治疗
54．( )认为社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。
A．斯基德莫尔
B．基德尼夫
C．罗杰斯
D．巴甫洛夫
E．班杜拉
55．督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系，这种社会工作督导类型属于( )。
A．师徒式督导
B．训练式督导
C．管理式督导
D．咨询式督导
E．开放式督导
56．社会服务是一系列有组织的活动，是通过( )的努力来实现社会政策。
A．政府机关
B．社团
C．组织领导
D．督导者
E．社会服务机构和社会工作者
57．志愿者也称为“志愿工作者”、“义务工作者”，下面不符合我国志愿者的“身份要素”的是( )。
A．根据自由的意愿做选择
B．不计金钱财物的酬赏
C．以具体的行动参与、投入
D．所作所为是满足社会的需要
E．只做理论上的相关研究
58．政府对社会福利机构的资助方式一般通过购买服务和奖励来实现。政府奖励一般可分为补助和协议合作，补助是政府拨出一笔经费直接协助社会服务机构提供服务，政府扮演( )的角色。
A．奖励者
B．督促者
C．伙伴
D．领导者
E．中间人
59．社会工作督导有多种类型，如果某一种督导强调学习过程，焦点集中于--般议题，而且从专业的角度来看，被督导者自己承担更多责任，督导者大多提供教育训练，那么它属于( )。
A．师徒式督导
B．训练式督导
C．管理式督导
D．咨询式督导
E．教育型督导
60．如果社会工作督导的内容主要有以下几项：教导有关“工作过程”的知识、提供专业性“建议和咨询”、教导有关“服务对象群”的特殊知识、教导有关“社会问题”的知识、教导有关“工作者本身”的知识。那么，这一督导工作属于( )。
A．行政性督导
B．教育性督导
C．支持性督导
D．咨询式督导
E．师徒性督导 本文导航
1．以下项目中，属于社会工作实务领域的有( )。
A．妇女社会服务
B．康复服务
C．心理健康服务
D．党组织服务
E．军队社会工作
2．社会工作者的直接服务的角色包括( )。
A．服务提供者
B．支持者
C．倡导者
D．心理咨询者
E．管理者
3．社会工作的特点主要有( )。
A．是一种职业性助人活动
B．注重专业价值观
C．强调专业方法
D．营利性
E．多方协同
4．就社会的层面而言，社会工作的工作目标主要有( )。
A．解决社会问题
B．促进社会公正
C．惩罚犯罪
D．推动社会革命
E．制定新的法律
5．社会工作的基本构成要素主要括
A．服务对象
B．社会工作者
C．社会工作价值观
D．营利的助人活动
E．专业助人方法
6．在操作层面，社会工作价值观可以概括为( )。
A．接纳
B．尊重
C．个别化
D．保密和批判
E．自决权和知情同意
7．我国的社会工作价值观内容体现在( )。
A．强调社会和谐
B．保持家庭和谐与稳定
C．注重服务的“人情味”
D．重视道德建设
E．体现经济发展的要求
8．下列有关伦理和价值观的描述正确的是( )。
A．伦理是人们在人际关系中所持有的价值信念和行为原则
B．伦理是从价值观中推导出来的，与价值观协调一致
C．价值观是高度概括和抽象的理念，而伦理对人们行为的期望和要求更加具体
D．价值观的表现形式主要是强化人们的荣誉感或羞耻感
E．价值观是从伦理中推导出来的，与价值观协调一致
9．一般来说，人们可以把伦理分为( )。
A．个人伦理
B．专业伦理
C．社会伦理
D．道德规范
E．家庭伦理
10．社会工作专业伦理可以概括为( )。
A．对服务对象的伦理责任
B．对自己的伦理责任
C．对工作机构的伦理责任
D．对社会工作专业的伦理责任
E．对全社会的伦理责任
11．“人在环境中”的含义包括( )。
A．人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应
B．人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中
C．人与环境不断互动
D．人类行为对社会环境的发展起决定性作用
E．人与环境关系不大
12．ERG(生存一关系一成长)理论对人类需要的分类不包括( )。
A．关系需要
B．生存需要
C．物质需要
D．精神需要
E．成长需要
13．老年阶段的主要特征是( )。
A．生理功能有较大退化
B．认知能力有较大退化
C．情绪不稳定
D．社会角色减少
E．容易回忆过去
14．一般而言，人的需要具有( )特征。
A．对象性
B．动力性
C．独特性
D．社会性
E．不变性
15．以下( )的需要具有社会性。
A．发展友谊
B．睡眠
C．爱
D．交友
E．自我实现
16．在小组初期，社会工作者的任务是( )。
A．抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不意见的负面凝聚力
B．充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态
C．把工作焦点集中在如何帮助建立相互信任上
D．澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构
E．承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色
17．在小组中期，组员通常具有的特点是( )。
A．关系亲密
B．认同小组
C．出现权力竞争与控制
D．小组为权力竞争出现的冲突
E．组员间开始试探性交往
18．在小组结束期，组员的特性通常表现为( )。
A．离别情绪
B．情绪转移
C．形成联盟
D．两极情感
E．两极行为
19．在小组结束期，面对组员的行为和心理特点，工作者主要担当( )。
A．协调者的角色
B．引导的角色
C．领导的角色
D．教育者的角色
E．使能者的角色
20．在小组工作中经常运用沟通和互动技巧，这个技巧在运用中小组工作员应注意( )。
A．表达鼓励支持
B．积极给予回应
C．促进互动交流
D．策划小组活动
E．及时进行小结 本文导航
A．人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B．能够意识到他人的价值、评价他人、并与他人形成互动
C．能够意识到小组的情景、评估小组的情景并在小组中采取行动
D．个人与社会系统之间存在依赖关系
E．小组为个人的社会功能发挥提供了有效场所
22．小组工作发展模式的实施原则包括( )。
A．发展成员的认知，形成小组共识
B．建立小组目标，形成小组动力
C．激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力
D．启发组员主动考虑问题
E．向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
23．某地社会工作组织针对本地人口老龄化的趋势，决定成立一个专门的社会工作小组，负责调查研究社区中的老年人问题，并就此积极开展工作。小组成员经过商讨并选举了组长甲，小组成立后，在甲的带领下，通过与组员间的“面对面”交谈和互动，决定拟制老年人辅导方案。于是，各组员对社区中的老年人问题分别展开调研，各自撰写一份调研报告。之后，结合各自调研收集的信息资料，拟定对策以改善老人的生活质量。在这里，小组带领者担任的角色是( )。
A．中介者
B．使能者
C．协调者
D．倡导者
E．顾问
24．在小组准备期阶段，社会工作者的任务是( )。
A．明确工作目标
B．制订工作方案
C．选择组员
D．申报并协调资源
E．精神动力
25．社区工作启动阶段的行动方针是( )。
A．发动资源
B．成立社区小组
C．训练社区居民带头人
D．培训工作
E．巩固社区居民的参与
26．社区工作巩固阶段的介入策略和工作方法是( )。
A．成立社区小组
B．进行社区教育
C．开展互助合作
D．应用示范方式提升居委会成员的行政能力
E．行动竞争
27．在社区工作中，会议中主持人应该注意( )。
A．对与会者的意见要立即自己回应
B．不能强迫与会者接受自己的意见
C．会议时间不要拖得太长
D．说话的音量要让会议参加者都能听清
E．会议结束前要作简短总结
28．下列关于社区与社区工作的描述正确的是( )。
A．社区是居住于某一地理区域，具有共同关系、社会互动及服务体系的一个人群
B．社区是一个人群
C．社区工作不同于个案工作、小组工作，它具有政治性
D．社区工作富有批判和反思精神
E．社区在生活方式和文化方面是不相同的
29．社会策划模式中评估需要的主要方法有( )。
A．参与性方法
B．民主投票决议法
C．服务使用情况方法
D．社会指标方法
E．社区调查方法
30．社会策划模式中，目标的确立要遵循的原则有( )。
A．与同事共同讨论
B．应以具体及可量度的文字表达
C．有明确的服务对象
D．具一定的难度和挑战性
E．没有完成目标的时间限制
31．社会工作行政虽然不是具体的、直接的社会服务，但是它的优劣直接影响着直接服务活动开展和效果，因为它对直接社会服务有着( )等作用。
A．领导
B．统筹
C．组织
D．协调
E．监督
32．服务策划的形式有多种多样，在社会工作领域中，主要的服务策划形式有( )。
A．战略性策划
B．管理性策划
C．问题解决策划
D．创新策划
E．方案发展策划
33一个服务方案计划是一套为实现一个预定的目标和结果的工作蓝图，如果从系统概念来表达，社会服务方案策划包括( )。
A．输入
B．效率
C．输出
D．效果
E．方案执行过程
34．社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，通过( )等，为特定的服务对象提供服务的非营利组织。
A．专业社会工作者
B．半专业的服务人员
C．辅助工作人员
D．政府工作人员
E．社会福利专家
35．在我国，志愿者的主要特征是( )。
A．根据自由的意愿做选择
B．在他人的说服或强迫下参与
C-以具体的行动参与、投入
D．所作所为是满足社会的需要
E．不计金钱财物的酬赏
36．社会工作研究的范式包括( )。
A．理论研究
B．定量研究
C．经验研究
D．定性研究
E．因果研究
37．定性研究则主要依据反实证主义的方法论，依据( )等理论。
A．辩证法
B．社会互动论
C．解释学
D．现象学
E．实证论
38．老年人获得社会保障的权利包括( )。
A．生活保障权
B．健康权
c．文化教育权
D．享受生活照料的权利
E．选举权
39．未成年人合法权益的主要内容包括( )。
A．生存权
B．发展权
C．受保护权
D．政治权利
E．参与权和受教育权等权利
40．《婚姻法》关于夫妻关系的规定包括( )。
A．关于夫妻的人身关系的规定
B．关于夫妻财产关系的规定
C．关于夫妻相互扶养的权利与义务的规定
D．关于养育子女的规定
E．关于赡养老人的规定 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
2011年初级社会工作综合能力冲刺试题及答案(4)
一、单项选择题
1．下列对社会工作描述不正确的是( )。
A．它具有非营利性
B．是一种专业化、职业化的活动
C．在国际社会，它可以称为社会服务或社会福利服务
D．它是现代社会的产物
E．它是一种传统的慈善工作
2．下列不是社会工作者服务的角色的有( )。
A．服务提供者
B．支持者
C．倡导者
D．资源争取者
E．政策制定者
3．社会工作伦理的基本原则是( )。
A．维护服务对象的个人尊严和价值
B．有效保护服务对象的隐私使其不受伤害
C．社会公正原则
D．诚信原则
E．自决权和知情同意
4．“个别化原则”的含义是( )。
A．社会工作者鼓励服务对象保持个性
B．社会工作者追求自身的个性化发展
C．社会工作者应尊重服务对象的个性化特征
D．与我国社会主流价值格格不入的
E．与我国社会主流在某些方面有相似之处
5．服务对象的“自决权”意味着( )。
A．社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉
B．服务对象在事关自己利益的决策中起到主导作用
C．社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策
D．所有服务对象都必须自我决策
E．服务对象有一定的自决权
6．“不批判”原则是指( )。
A．社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判
B．社会工作者对服务对象的言行听之任之
C．社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬
D社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责，也不强迫他们接受其他价值观
E．社会工作者在对服务对象时保持沉默
7．需要的对象性是指( )。
A．需要都指向一定的对象
B．需要都指向不确定的对象
C．需要的对象是不明确的
D．需要没有对象
E．需要是人对所有精神和物质产品的需要
8．人类行为是个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应。按照人类行为的起源,类行为可以分为本能行为和习得行为。下列选项中不属于习得行为的是( )。
A．吃饭
B．唱歌
C．交友
D．眨眼
E．学习
9．( )是最基本的个案工作服务模式之一，于1937年由美国的汉密尔顿系统阐述了这一模式的有关理论。
A．心理社会治疗模式
B．危机介入模式
C．行为治疗模式
D．人本治疗模式
E．家庭治疗模式
10．( )诊断是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素作出的判断。
A．心理动态
B．缘由
C．分类
D．综合
E．结果
11．一位单亲母亲前来求助，因为下岗她有很大的心理压力，多次想自杀。当社会工作者了解到当事人因下岗在家，自己没钱让小孩上幼儿园的情况后，除了为这位母亲提供心理辅导外，还为她联络职业介绍所提供就业机会，最后当事人放弃了自杀的念头，鼓起勇气开始重新生活。在此案中，社会工作者扮演的角色是( )。
A．使能者
B．服务提供者
C．教育者
D．倡导者
E．治疗者
， 12．( )是社会工作最核心的部分，没有它将各种要素连接起来，就没有社会工作。
A．助人活动
B．社会工作者
C．工作对象
D．专业方法
E．社会工作价值观
13．下列选项中,属于社会工作者的直接的服务的角色是( )。
A．管理者
B．资源争取者
C．政策影响者
D．研究者
E．服务提供者
14．关于社会工作的价值观，下列描述中错误的是( )。
A．是社会工作者的精神动力
B．人道主义是社会工作价值观的理论基础
C．与个人价值观相同
D．不仅表现在社会工作者对自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中
E．是社会工作的灵魂
15．关于社会工作的正确理解是( )。
A．普通社会工作
B．一种行政性、非专业化的社会工作
C．由受过社会工作专业训练的人士开展的助人活动
D．“义工”工作
E．志愿者服务工作
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
A．人类的行为不是盲目的
B．人类能有意识地控制和调节自身行为
C．人类行为具有可塑性
D．从进化的角度看，人类行为的根本目的是为改变环境，维持种族繁衍
E．人类行为是连续不断的发展过程
17．( )是社会环境的主要特点。
A．复杂性
B．互动性
C．动态性
D．多样性
E．发展性
18．( )是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础。
A．群体
B．家庭
C．单位组织
D．社区
E．国家
19．最早把文化作为专门术语使用的是( )。
A．马斯洛
B．比斯台克
C．勒温
D．弗洛伊德
E．泰勒
20．( )模式下成长的小孩独立性强、性格果断、社交能力强。
A．权威型
B．专制型
C．纵容型
D．疏离型
E．民主型
21．下列工作模式中，( )属于小组工作模式。
A．互动模式
B．心理社会治疗模式
C．社会照顾模式
D．危机介入模式
E．社会行动模式
22．社会工作的价值观是( )。
A．利已主义
B．专业主义
C．权威主义
D．利他主义
' E．经济利益最大化
23．过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化，通常，过程目标在小组的( )阶段制定。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
24．在小组初期，组员的表现多为：一方面，人在聚合成群时会试图尝试与素不相识的他人建立初步的关系；但另一方面，•又会对新的环境抱着观察和探求、对他人有既想接近又回避戒备心理，我们把这种现象称为( )。．
A．最小兴趣原则
B．两极情感困境
C．不满意的反应方式
D．社会刻板效应
E．强迫心理
25．小组的( )阶段形成良好小组状态，小组可以依靠自己的动力发展运作。组员们更联合、更客观、更合作，以至能提出更现实的建议或计划，并实施大型的方案、项目。
A．准备期
B．小组初期
． C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
26．运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象困扰的过程中，社会工作者的角色是( )。
A．使能者
B．联系人
C．教育者
D．倡导者
E．治疗者
27．社会工作者向服务对象指出某些行为的危害性或者必须采取的行为的会谈技巧是( )。
A．建议
B．忠告
C．对质
D．提供信息
E．自我披露
28．( )是把具有同质性的人聚居在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。
A．教育小组
B．成长小组
C．任务小组
D．支持小组
E．心理治疗小组
29．在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的( )。
A．互助互惠原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
30．小组工作者因人而异地做好工作耳标设计，有针对性地帮助每个组员在小组过程中得到发展，这是小组工作的( )。
A．互助互惠原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
A．协调者的角色
B．领导的角色
C．鼓励的角色
D．组织者的角色
E．统筹的角色
32．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要；能够相互支持，自由地沟通，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
33．在小组工作中，工作者要用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，这样做的目的是( )。
A．让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言
B．起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用
C．促使小组讨论更热烈
D．使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性
E．起到换位思考的作用
34．在小组工作中，工作员要适当挑战组员内心，即工作者为了助人，有时要对组员的言行不一、表里不一以及试图逃避问题等行为做出挑战，揭示其内心的矛盾和冲突。工作这样做是在运用( )。
A．沟通和互动技巧
B．控制小组进程技巧
C．小组会议技巧
D．提升小组成员的社会责任感技巧
E．策划小组活动技巧
35．对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是( )。
A．互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标
B．发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心
C．小组工作者以协调者的角色，首先应启发组员主动考虑问题，澄清组员的需求期待
D．小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
E．组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力
36．需要具有动力性，是指( )。
A．它不会因为暂时满足而终止
B．它与每个人的愿望密切相关
C．它具有自己的内容
D．它受社会历史条件的制约
E．它既指向活动过程，也指向活动结果
37．本能行为是指( )。
A．人与生俱来的行为模式
B．出生以后自动形成的行为模式
C．模仿的行为模式
D．后天习得的行为
E．社会性行为
38．老年人参与社会发展的权利是指( )。
A．老年人依法拥有继续为国家、社会和家庭作贡献的权利
B．老年人有接受社会照顾的权利
C．老年人有接受教育的权利
D．老人有投票权
E．老人有参与社区管理的权利
39．在心理社会治疗模式中，直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法被称为( )技巧。
A．心理动力反映
B．直接治疗
C．直接影响
D．支持
E．探索一描述一宣泄
40．社会工作者协助服务对象分析、了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式等各种内心反应方式的工作技巧被称为( )。
A．现实情况反映
B．心理动力反映
C．人格发展反映
D．探索一描述一宣泄
E．直接影响
41．1974年，美国正式将( )列入社会服务的重要项目并且逐渐在社会工作领域推广开来。
A．危机介入模式
B．心理社会模式
C．人本治疗模式
D．行为治疗模式
E．理情治疗模式
42．斯金纳将饥饿的老鼠关进笼子的实验诠释了( )建立的原理。
A．操作性条件反射机制
B．社会学习反射机制
C．经典条件反射机制
D．系统脱敏反射机制
E．刺激性条件反射机制 一
43．1974年，罗杰斯将自己的辅导模式正式命名为( )。
A．人本治疗模式
B．心理社会治疗模式
C．行为修正模式
D．理性情绪治疗模式
E．个案管理模式
44．社会工作者借助自己的专业知识和经验向服务对象提供必要知识和技巧的会谈技巧是( )。
A．对焦
B．澄清
C．摘要
D．提供信息
E．自我披露
45．以小组组员之间的界限，可以将小组分为( )
A．组成小组和自然小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和非正式小组
E．封闭小组和开放小组 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
A．互助互惠的原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民丰参与和决策的原刚
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
47．通过小组工作，可以改变组员以往那些不适应社会生活的观念和行为，学会解决在社会生活中遇到的各种问题，发展并形成更为积极的社会生活能力，这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A．影响人人转变
B．社会控制
C．形成群体力量解决问题
D．再社会化
E．自我实现
48．很多小组需要从赞助机构中获得资金、场所以及人力支持等方面的资源，但在寻求支持的过程中最需要注意的主要事项是( )。
A．了解赞助机构工作计划
B．了解赞助机构人事安排
C．了解赞助机构可能会给小组带来哪些影响和限制
D．了解赞助机梅发展历史
E．了解赞助机构领导方式
49．在小组工作中，组员们开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
50．在小组结束期，组员因为对于结束期的无可奈何，由焦虑到出现逃避行为，这体现出组员的( )特性。
A．离别情绪
B．情绪转移
C．集群行为
D．两极情感
E．两极行为
51．根据经验，问卷的长度一般应控制在( )完成为宜。
A．10分钟左右
B．20分钟左右
C．30分钟左右
D．40分钟左右
E．60分钟左右
52．根据《妇女权益保障法》的规定，下列不属于国家保障妇女的政治权的是( )
A．妇女在录用岗位上与男性权利平等
B．妇女拥有与男子平等的选举与被选举权利
C．妇女拥有与男子一样的担任领导干部的权利
D．妇女拥有与男子平等的参与社会事务的权利
E．妇女拥有与男子平等的领导权力
53．( )模式的过程目标的地位和重要性超过任务目标。
A．地区发展
B．社会策划
C．社区照顾
D．行为治疗
E．心理社会治疗
54．( )认为社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。
A．斯基德莫尔
B．基德尼夫
C．罗杰斯
D．巴甫洛夫
E．班杜拉
55．督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系，这种社会工作督导类型属于( )。
A．师徒式督导
B．训练式督导
C．管理式督导
D．咨询式督导
E．开放式督导
56．社会服务是一系列有组织的活动，是通过( )的努力来实现社会政策。
A．政府机关
B．社团
C．组织领导
D．督导者
E．社会服务机构和社会工作者
57．志愿者也称为“志愿工作者”、“义务工作者”，下面不符合我国志愿者的“身份要素”的是( )。
A．根据自由的意愿做选择
B．不计金钱财物的酬赏
C．以具体的行动参与、投入
D．所作所为是满足社会的需要
E．只做理论上的相关研究
58．政府对社会福利机构的资助方式一般通过购买服务和奖励来实现。政府奖励一般可分为补助和协议合作，补助是政府拨出一笔经费直接协助社会服务机构提供服务，政府扮演( )的角色。
A．奖励者
B．督促者
C．伙伴
D．领导者
E．中间人
59．社会工作督导有多种类型，如果某一种督导强调学习过程，焦点集中于--般议题，而且从专业的角度来看，被督导者自己承担更多责任，督导者大多提供教育训练，那么它属于( )。
A．师徒式督导
B．训练式督导
C．管理式督导
D．咨询式督导
E．教育型督导
60．如果社会工作督导的内容主要有以下几项：教导有关“工作过程”的知识、提供专业性“建议和咨询”、教导有关“服务对象群”的特殊知识、教导有关“社会问题”的知识、教导有关“工作者本身”的知识。那么，这一督导工作属于( )。
A．行政性督导
B．教育性督导
C．支持性督导
D．咨询式督导
E．师徒性督导 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
1．以下项目中，属于社会工作实务领域的有( )。
A．妇女社会服务
B．康复服务
C．心理健康服务
D．党组织服务
E．军队社会工作
2．社会工作者的直接服务的角色包括( )。
A．服务提供者
B．支持者
C．倡导者
D．心理咨询者
E．管理者
3．社会工作的特点主要有( )。
A．是一种职业性助人活动
B．注重专业价值观
C．强调专业方法
D．营利性
E．多方协同
4．就社会的层面而言，社会工作的工作目标主要有( )。
A．解决社会问题
B．促进社会公正
C．惩罚犯罪
D．推动社会革命
E．制定新的法律
5．社会工作的基本构成要素主要括
A．服务对象
B．社会工作者
C．社会工作价值观
D．营利的助人活动
E．专业助人方法
6．在操作层面，社会工作价值观可以概括为( )。
A．接纳
B．尊重
C．个别化
D．保密和批判
E．自决权和知情同意
7．我国的社会工作价值观内容体现在( )。
A．强调社会和谐
B．保持家庭和谐与稳定
C．注重服务的“人情味”
D．重视道德建设
E．体现经济发展的要求
8．下列有关伦理和价值观的描述正确的是( )。
A．伦理是人们在人际关系中所持有的价值信念和行为原则
B．伦理是从价值观中推导出来的，与价值观协调一致
C．价值观是高度概括和抽象的理念，而伦理对人们行为的期望和要求更加具体
D．价值观的表现形式主要是强化人们的荣誉感或羞耻感
E．价值观是从伦理中推导出来的，与价值观协调一致
9．一般来说，人们可以把伦理分为( )。
A．个人伦理
B．专业伦理
C．社会伦理
D．道德规范
E．家庭伦理
10．社会工作专业伦理可以概括为( )。
A．对服务对象的伦理责任
B．对自己的伦理责任
C．对工作机构的伦理责任
D．对社会工作专业的伦理责任
E．对全社会的伦理责任
11．“人在环境中”的含义包括( )。
A．人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应
B．人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中
C．人与环境不断互动
D．人类行为对社会环境的发展起决定性作用
E．人与环境关系不大
12．ERG(生存一关系一成长)理论对人类需要的分类不包括( )。
A．关系需要
B．生存需要
C．物质需要
D．精神需要
E．成长需要
13．老年阶段的主要特征是( )。
A．生理功能有较大退化
B．认知能力有较大退化
C．情绪不稳定
D．社会角色减少
E．容易回忆过去
14．一般而言，人的需要具有( )特征。
A．对象性
B．动力性
C．独特性
D．社会性
E．不变性
15．以下( )的需要具有社会性。
A．发展友谊
B．睡眠
C．爱
D．交友
E．自我实现
16．在小组初期，社会工作者的任务是( )。
A．抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不意见的负面凝聚力
B．充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态
C．把工作焦点集中在如何帮助建立相互信任上
D．澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构
E．承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色
17．在小组中期，组员通常具有的特点是( )。
A．关系亲密
B．认同小组
C．出现权力竞争与控制
D．小组为权力竞争出现的冲突
E．组员间开始试探性交往
18．在小组结束期，组员的特性通常表现为( )。
A．离别情绪
B．情绪转移
C．形成联盟
D．两极情感
E．两极行为
19．在小组结束期，面对组员的行为和心理特点，工作者主要担当( )。
A．协调者的角色
B．引导的角色
C．领导的角色
D．教育者的角色
E．使能者的角色
20．在小组工作中经常运用沟通和互动技巧，这个技巧在运用中小组工作员应注意( )。
A．表达鼓励支持
B．积极给予回应
C．促进互动交流
D．策划小组活动
E．及时进行小结 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
A．人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B．能够意识到他人的价值、评价他人、并与他人形成互动
C．能够意识到小组的情景、评估小组的情景并在小组中采取行动
D．个人与社会系统之间存在依赖关系
E．小组为个人的社会功能发挥提供了有效场所
22．小组工作发展模式的实施原则包括( )。
A．发展成员的认知，形成小组共识
B．建立小组目标，形成小组动力
C．激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力
D．启发组员主动考虑问题
E．向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
23．某地社会工作组织针对本地人口老龄化的趋势，决定成立一个专门的社会工作小组，负责调查研究社区中的老年人问题，并就此积极开展工作。小组成员经过商讨并选举了组长甲，小组成立后，在甲的带领下，通过与组员间的“面对面”交谈和互动，决定拟制老年人辅导方案。于是，各组员对社区中的老年人问题分别展开调研，各自撰写一份调研报告。之后，结合各自调研收集的信息资料，拟定对策以改善老人的生活质量。在这里，小组带领者担任的角色是( )。
A．中介者
B．使能者
C．协调者
D．倡导者
E．顾问
24．在小组准备期阶段，社会工作者的任务是( )。
A．明确工作目标
B．制订工作方案
C．选择组员
D．申报并协调资源
E．精神动力
25．社区工作启动阶段的行动方针是( )。
A．发动资源
B．成立社区小组
C．训练社区居民带头人
D．培训工作
E．巩固社区居民的参与
26．社区工作巩固阶段的介入策略和工作方法是( )。
A．成立社区小组
B．进行社区教育
C．开展互助合作
D．应用示范方式提升居委会成员的行政能力
E．行动竞争
27．在社区工作中，会议中主持人应该注意( )。
A．对与会者的意见要立即自己回应
B．不能强迫与会者接受自己的意见
C．会议时间不要拖得太长
D．说话的音量要让会议参加者都能听清
E．会议结束前要作简短总结
28．下列关于社区与社区工作的描述正确的是( )。
A．社区是居住于某一地理区域，具有共同关系、社会互动及服务体系的一个人群
B．社区是一个人群
C．社区工作不同于个案工作、小组工作，它具有政治性
D．社区工作富有批判和反思精神
E．社区在生活方式和文化方面是不相同的
29．社会策划模式中评估需要的主要方法有( )。
A．参与性方法
B．民主投票决议法
C．服务使用情况方法
D．社会指标方法
E．社区调查方法
30．社会策划模式中，目标的确立要遵循的原则有( )。
A．与同事共同讨论
B．应以具体及可量度的文字表达
C．有明确的服务对象
D．具一定的难度和挑战性
E．没有完成目标的时间限制
31．社会工作行政虽然不是具体的、直接的社会服务，但是它的优劣直接影响着直接服务活动开展和效果，因为它对直接社会服务有着( )等作用。
A．领导
B．统筹
C．组织
D．协调
E．监督
32．服务策划的形式有多种多样，在社会工作领域中，主要的服务策划形式有( )。
A．战略性策划
B．管理性策划
C．问题解决策划
D．创新策划
E．方案发展策划
33一个服务方案计划是一套为实现一个预定的目标和结果的工作蓝图，如果从系统概念来表达，社会服务方案策划包括( )。
A．输入
B．效率
C．输出
D．效果
E．方案执行过程
34．社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，通过( )等，为特定的服务对象提供服务的非营利组织。
A．专业社会工作者
B．半专业的服务人员
C．辅助工作人员
D．政府工作人员
E．社会福利专家
35．在我国，志愿者的主要特征是( )。
A．根据自由的意愿做选择
B．在他人的说服或强迫下参与
C-以具体的行动参与、投入
D．所作所为是满足社会的需要
E．不计金钱财物的酬赏
36．社会工作研究的范式包括( )。
A．理论研究
B．定量研究
C．经验研究
D．定性研究
E．因果研究
37．定性研究则主要依据反实证主义的方法论，依据( )等理论。
A．辩证法
B．社会互动论
C．解释学
D．现象学
E．实证论
38．老年人获得社会保障的权利包括( )。
A．生活保障权
B．健康权
c．文化教育权
D．享受生活照料的权利
E．选举权
39．未成年人合法权益的主要内容包括( )。
A．生存权
B．发展权
C．受保护权
D．政治权利
E．参与权和受教育权等权利
40．《婚姻法》关于夫妻关系的规定包括( )。
A．关于夫妻的人身关系的规定
B．关于夫妻财产关系的规定
C．关于夫妻相互扶养的权利与义务的规定
D．关于养育子女的规定
E．关于赡养老人的规定 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
参考答案
一、单项选择题
1．E 2．E 3．C 4．C 5．B 6．D
7．A 8．D 9．A 10．C 11．B 12．A
13．E 14．C 15．C 16．D 17．D 18．B
19．E 20．A 21．A 22．D 23．A 24．B
25．D 26．E 27．B 28．D 29．D 30．E
31．E 32．D 33．D 34．B 35．B 36．A
37．A 38．A 39．B 40 ．B 41． A 42．A
43．A 44．D 45 ．E 46 ．A 47．D 48．C
49．C 50．E 51．C 52．A 53．A 54．B
55．C 56．E 57．E 58．A 59．A 60．B
二、多项选择题
1．ABCE 2．ABC 3．ABCE 4．AB 5．ABCE 6．ABCE
7．ABCD 8．ABC 9．ABC 10．ACDE 11．ABC 12．CD
13．ABDE 14．ABCD 15．ACDE 16．BCDE 17．ABCD 18．ABE
19．BC 20．ABCE 21．ABC 22．ABC 23．ABC 24．ABCD
25．ABCE 26．BCDE 27．BCDE 28．ABCD 29．ACDE 30．ABCD
31．BCDE 32．ACDE 33．ACDE 34．ABC 35．ACDE 36．BD
37．BCD 38．ABCD 39．ABCE 40．ABC
试题推荐：
2011年初级社会工作综合能力压密试题及答案(1)
2009-2010年社会工作者考试真题试题及答案汇总
2011年初/中级社会工作者考试试题汇总