2011年社会工作者初级社会工作实务冲刺试题及答案(2)
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A．弗洛伊德
B．林德曼
C．卡普蓝
D．汉金斯
E．霍利斯
17．在个案社会工作具体理论模式中，改变了以往个案辅导模式的工作重点，注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境是( )。
A．社会心理治疗法
B．人本治疗法
C．行为治疗法
D．任务中心介入模式
E．心理治疗法
18．一般来说，在个案工作中转介的理由是( )。
A．服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围
B．服务对象生活在本机构的服务区域之内
C．服务对象不愿意接受服务
D．工作者和服务对象关系不好
E．服务对象和服务者之间无太多的关联
19．在众多治疗法中．较为注重人的意识与心理分析的疗法是( )。
A．行为主义疗法
B．危机介入疗法
C．人本治疗模式
D．心理社会疗法
E．任务中心疗法
20．结案之后并不意味着服务工作结束，就一般情况来说，还需要根据服务对象的情况安排( )。
A．调查
B．追踪
C．评估
D．开展服务
E．签订协议
21．以小组组员参与小组的动机和愿望来划分。可以将小组分为( )。
A．组成小组和自然小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和非正式小组
E．封闭小组和开放小组
22．以小组的组织结构来划分小组，可以将小组划分为( )。
A．组成小组和自然小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和非正式小组
E．封闭小组和开放小组
23．( )是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原来对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。
A．教育小组
B．成长小组
C．任务小组
D．支持小组
E．心理治疗小组
24．在下列小组中，( )属于成长小组。
A．中学生公德教育小组
B．单亲家庭自强小组
C．青少年的野外拓展训练小组
D．癌症病友小组
E．为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”
25．在小组工作中，小组工作者帮助和引导组员之间建立团结合作的关系，共同实现自己制定的目标，这体现出小组工作的( )原则。
A．互助互惠的原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
26．阿尔德弗尔把人类的需要分为( )。
A．生存需要、关系需要和成长需要
B．生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要
C．物质需要和精神需要’
D．生理需要和精神需要
E．本能性需要和社会性需要
27．埃里克森通过引入( )因素来发展了弗洛伊德的发展阶段理论，把人的发展划分为八个阶段。
A．社会文化因素
B．社会发展阶段因素
C．历史因素
D．现代化因素
E．教育因素
28．下列关于个案工作的描述中，错误的有( )。
A．要运用专业的知识、方法和技巧
B．具有专业的工作程序
C．服务对象必须是有困难的单个人
D．以改善个人与社会环境之间的适应状况为目标
E。具有各种服务模式
29．社会工作者直接表达自己不同的看法、直接指出服务对象某种行为可能带来的不良后果等，都属于心理社会模式中的( )技巧。
A．心理动力反映
B．间接治疗
C．直接影响
D．支持
E．探索一描述－宣泄
30．( )主要分析服务对象的困扰什么时候产生、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等。是对服务对象个人历史的考察。
A．生理诊断
B．缘由诊断
C．分类诊断
D．行为诊断
E．心理动态诊断 本文导航
A．心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论
B．美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论
C．美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论
D．史华哲在1975年对行为治疗模式进行的总结和概括
E．美国的汉金斯创立的心理社会理论
32．让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技术被称为( )。
A．放松练习
B．系统脱敏
C．满灌疗法
D．厌恶疗法
E．逐级疗法
33．人本治疗模式认为，社会工作者最主要的任务是( )。
A．为服务对象做出最有利的选择
B．创造一种有利的辅导环境
C．帮助服务对象解决具体问题
D．帮助服务对象疏导情绪
E．运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰
34．社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的．一系列技术被称为( )技巧。
A．支持性
B．引领性
C．影响性
D．关注性
E．接纳性
35．社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识方面不一致的地方的会谈技巧是( )。
A．建议
B．忠告
C．对质
D．提供信息
E．自我披露
36．( )是通过外部的影响和干预而组建起来的小组。
A．组成小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和菲正式小组
E．封闭小组和开放小组
37．( )是希望能缓解影响其当前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良症状，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。
A．教育小组
B．成长小组
C．心理治疗小组
D．支持小组
E．任务小组
38．在小组工作中。工作者要关注每个组员的特别需要，因人而异地做好工作目标设计，有针对性的帮助每个组员在小组过程中得到发展。这体现出小组工作的( )原则。
A．互助互惠的原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
39．在小组工作中，( )关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。
A．社会策划模式
B．地区发展模式
C．社区照顾模式
D．发展模式
E．互动模式
40．小组的“权力竞争和控制”是在( )阶段开始产生的。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
41．小组成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
42．在小组工作中，工作者正确把握和理解组员发言中所表达的信息，并敏锐地发现组员通过发言表露出来的感受，然后以小组成员能够接受的语言和行为方式将自己的理解和发现传达给大家，这样做的目的是( )。
A．帮助组员梳理发言
B．表达鼓励支持
C．促进互动交流
D．积极给予回应
E．及时进行小结
43．在小组工作中，工作员要分类妥善处理组员的问题，即工作者为了避免组员将问题复杂化，有时需要打断他的思绪并转移其视线，将其问题分解，然后一一对号入座地做出妥善处理，工作员这样做是在运用( )。
A．沟通和互动技巧
B．控制小组进程技巧
C．小组会议技巧
D．提升小组成员的社会责任感技巧
E．策划小组活动技巧
44．下面对于小组工作中发展模式的描述，不正确的是( )
A．它以发展人的社会功能为目标
B．它关注人的社会功能的恢复
c．它预防人的社会功能的缺失
D．它以个人为焦点的治疗取向
E．它是较晚发展起来的一种小组工作模式
45．下列不属于个案研究的对象的是( )。
A．档案资料
B．家庭
C．个人
D．社区
E．部落 本文导航
A．定量研究
B．推论总体
C．探索研究
D．验证假设
E．统计研究
47．在行动研究中，研究者承担的角色是( )。
A．旁观者
B．单纯的研究者
C．既是研究者也是行动参与者
D．单纯的行动参与者
E．既是旁观者又是参与者
48．老年人有从国家与社会获得医疗照顾的权利，这是指老年人获得社会保障( )。
A．生活保障权
B．健康权
C．文化教育权
D．享受生活照料的权利
E．财产权
49．当事人应当从知道或者应当知道其权利被侵害之日起( )天内，以书面形式向仲裁委员会申请仲裁。
A．30
B．40
C．50
D．60
E．7O
50．社区工作分析问题的视角是具( )的。
A．结构取向
B．个人取向
C．群体取向
D．非结构取向
E．非群体取向
51．为服务对象寻找有关的服务，如为弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，这种社区照顾的角色属于( )。
A．治疗者
B．辅导者
C．经纪人
D．倡议者
E．顾问
52．社区工作评估阶段总结工作不能过分依赖感性或太注重( )；总结工作要着眼于未来方向，而不是走形式和走过场。
A．领导决策
B．群众参与
C．组织活动
D．服务质量
E．数据统计
53．我国于l994年颁布实施的《劳动法》中，为了调整劳动关系，对一些相关问题作出了明确规定，下列不是其中内容的是( )。
A．劳动就业规定
B．工资保障规定
C．工作时间规定
D．劳动合同规定
E．劳动的意义和功能
54．社会工作行政是社会工作间接的实务方法，强调的是( )运作的过程。
A．政府
B．社会服务机构
C．非营利组织
D．社团
E．民政局
55．社会工作行政要为社会政策的执行和落实制定行动方案，其中包括确定具体执行该社会政策的责任者，他们所拥有的权力和资源，他们落实政策的社会动员系统和方法，确定政策落实情况和评估标准等。通过这一系列的操作，社会政策才会变为提供服务者的具体行动，因此，社会工作行政发挥着重要的( )功能。
B．规划
C．领导
D．管理
E．监督
56．民政部颁布的《全国示范城区标准》规定，每个街道都要建有一个l000平方米左右的社区服务中心。同时也规定了社区中心应配备的服务项目。当服务设施与服务项目不符合规定时，就存在( )。
A．规范性需求
B．感觉性需要
C．表达性需要
D．比较性需要
E．物质性需要
57．社区工作者在接触居民、展开话题后，应把谈话维持在居民可以( )，双方对话的层次也可随着情景和兴趣得到逐步提升。
A．学习的水平上
B．了解的水平上
C．争论的水平上
D．敏感的话题上
E．性别的话题上
58．( )是社会工作间接的实务方法，是将社会政策转变为社会服务的过程。
A．社会工作
B．个案工作
C．行政管理
D．社区工作
E．社会工作行政
59．社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程，强调的是运作社会服务机构的过程，其中包括目标、政策、人事、管理、服务和( )。
A．监督
B．开发
C．组织
D．评估
E．规划
60．社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，为特定的服务对象提供( )的非营利组织。
A．产品
B．教育
c．治疗
D．职业介绍
E．服务 本文导航
1．社会工作在服务对象层面的目标包括( )。
A．缓解困难
B．解救危难
C．促进发展
D．心理辅导
E．人文关怀
2．社会工作对社会的功能包括( )。
A．维持社会秩序
B．促进社会和谐
C．促进社区发展
D．争取资源
E．优化人力资源配置
3．社会工作者的基本能力包括( )。
A．技术能力
B．文化能力
C．持续学习能力
D．心理素质
E．运动能力
4．关于专业社会工作定义的表述，正确的有( )。
A．是以科学知识和技能协助个人以达到社会与个人的满足与自主的专业服务过程
B．它通过提供助人服务来增强个人和团体的社会功能的一种活动
C．是协助个人及其社会环境，以使其更好地相互适应的活动
D．是在一定的社会福利制度框架下，根据专业价值观念、运用走出困境的职业性活动
E．就是传统的工青妇工作
5．下列属于个案工作的服务模式的有( )。
A．心理社会治疗模式
B．危机介入模式
C．行为治疗模式
D．人本治疗模式’
E．互动模式
6．下列对社会工作价值观的描述，正确的是( )。
A．社会工作价值观是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力
B．它的基础是社会主流价值和社会工作专业的独特追求
C．人道主义是其理论基础
D．是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念
E．它是人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则
7．社会工作价值观的实践作用表现有( )。
A．它是社会工作者的实践动力
B．可以指导社会工作者的实践
C．促使社会工作者个人成长的有效力量
D．它是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键
E．是专业教育的核心内容
8．戈登于l965年提出的社会工作价值体系包含的内容有( )。
A．个人应当受到社会的关怀
B．个人与社会是相互依赖的
C．每个人对他人都负有社会责任
D．每个人除有人类共同的需要外，也独特于他人
E．社会无责任提供途径以消除自我实现的障碍
9．比斯台克认为人的潜能应包括( )。
A．生理
B．智慧
C．情感
D．社会
E．美感和心理
10．国际社会工作认同的社会工作价值观归纳为( )。
A．服务
B．社会公正
C．个人的尊严和价值
D．人际关系的重要性
E．诚信和能力
11．埃里克森对弗洛伊德理论人格发展阶段论的贡献是( )。
A．强调社会环境在自我发展中的作用
B．引入社会文化因素
C．重视童年经验
D．把人格发展推演到人的一生
E．重视中青年经验
12．社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进( )的成长过程。
A．个体人格的形成
B．学会参与社会或群体的方法
C．掌握社会经验与规范
D．取得社会成员资格
E．发展自然人特征
13．区分人类正常行为与异常行为的标准是( )。
A．行为适应性标准
B．是否患有精神病
C．统计规律
D．智商
E．社会规范与价值
14．构成社会环境的单元主要包括( )。
A．家庭
B．群体
C．社区
D．单位组织
E．政党 。
15．整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是( )。
A．权威型
B．温和型
C．纵容型
D．合作型
E．专制型
16．在小组工作中，互动模式的特点是( )。
A．小组中重视个人责任的概念
B．小组目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足
C．小组要求组员在团体中有平等互惠的动机和能力
D．小组中强调个人的潜意识
E．小组工作者是中介者、使能者
17．在小组工作中，发展模式对予人的基本假设是( )。
A．人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B．能够意识到他人的价值、评价他人并与他人形成互动
C．人完全是环境的产物
D．人是善良的、理智的、仁慈的
E．能够意识到小组的情景、评估小组的情景、并在小组中采取行动
18．小组准备期，社会工作者的任务是( )。
A．明确工作目标
B．协调小组内部工作关系
c．选择(招募)组员
D．申报并协调资源
E．物质准备组织
19．在选择(招募)组员时，组员的来源可以有( )。
A．机构中有需要的服务对象
B．都是生活水平低于本地最低生活保障线的居民
C．都是社区中的乞讨人员
D．通过与服务对象接触发现的有加入小组需要的对象
E．通过宣传及与相关机构、个人联系，主动提出参加的人
20．小组初期的最开始阶段，组员心理与行为表现多为( )。
A．两极情感困境
B．容易形成联盟
C．容易受以往经验的影响
D．容易出现价值冲突
E．对于小组、其他组员和工作者的试探 本文导航
A．影响个人转变
B．运用团体动力
C．促进经验分享和经验选择
D．带来的转变更为持久
E．在时间和人力资源等方面更经济
22．小组工作的最基本模式有( )。
A．心理社会治疗模式
B．行为治疗模式
C．人本主义治疗模式
D．互动模式
E．发展模式
23．小组工作互动模式的理论基础主要源于( )。
A．发展心理学
B．社会关系和社会结构理论
C．小组动力学理论
D．社会心理学
E．行为主义理论
24．广义的人类行为包括( )。
A．外显行为
B．内隐行为
C．本能行为
D．习得行为
E．遗传行为
25．下列关于小组互动模式的说法，正确的是( )。
A．其理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学
B．小组的目标焦点既在个人，也在环境
C．强调小组组员间的平等及个体独立性
D．小组的带领者是协调者和使能者
E．小组的工作者扮演协调者的角色
26．下列属于无法适应社会，出现社会化不足的问题的有( )。
A．孩子因害怕上学而不敢去学校，无法顺利完成学业
B．因为酗酒而无法正常工作
C．配偶去世，心情抑郁，茶饭不思，难以人眠
D．学龄期孩子逃学
E．某一儿童一到上学时就儿犯病
27．了解社区居民对社区的看法和需要可以通过( )方式。
A．访问法
B．抽样调查
C．网络调查
D．媒体调查
E．社区普查
28．社区工作准备阶段的工作目标能否实现要看( )。
A．是否制定一套系统地介入社区的计划
B．是否认识和熟悉较多居民和家庭
C．居民主动向社会工作者提出社区内共同性问题的情况
D．对有关政府部门、单位和社会团体运作情况的了解
E．社区居民的文化素养
29．社区工作评估阶段的主要任务是( )。
A．根据社区的变迁重新评估社区需要和问题
B．社会工作者对专业工作过程进行总结并决定未来专业工作方向
C．社区居委会对工作进行经验总结，重新界定组织的方向
D．对社区工作取得的总体绩效进行评估
E．对在社区工作中发挥作用的个人或群体进行表彰
30．社区居民骨干培养工作的技巧主要有( )。
A．鼓励参与
B．建立民主领导风格
C．培训工作技巧
D．增强管理能力
E．学习专业知识
31．目标优先次序的界定要考虑的因素有( )。
A．可拥有和可动员的资源
B．服务对象的发展阶段和特点
C．机构的目标
D．问题的急迫程度
E．社会工作者的能力和素质
32．社会服务安排阶段所要进行的工作有( )。
A．制定各种可以达成目标的可行性方案
B．建立目标的优先次序
C．选择理想的可行方案
D．决定资源需求和争取资源分配
E．制订行动计划
33．下列对“志愿者”的描述正确的有( )。
A．参与者是个人自愿的
B．“志愿者”不计金钱和物质报酬
C．主动贡献自己的智慧、心力和时间
D．“志愿者”一般都是青年人
E．他们的所作所为是满足社会的需要
34．志愿者需要专业管理的理由有( )。
A．机构对志愿者的管理趋于严格
B．社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果
C．志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获
D．没有专门的完善体制
E．没有趋于完整的机构组织
35．问卷中，问题和答案的设计应注意的细节有( )。
A．关于答案
B．关于语言
C．关于排序
D．关于题数
E．关于结构
36．个案研究适用于( )场合。
A．了解真实场境中的现象
B．所考察现象与其场境边界不清
C．资料单
D．资料不易量化或数据化
E．资料多元化
37．确定调查内容是研究操作化的第二项工作，它包括( )。
A．选择与该问题有关的内容
B．将理论概念转化为可测指标
C．设计分析单位的属性和特征
D．进行假设操作化
E．将要确定的内容进行实践
38．撰写总结报告应注意的原则有( )。
A．标题内容呼应
B．注意资料的逻辑性和完整性
C．观点与资料密切配合
D．注意定量资料和定性资料相结合
E．辞藻华丽，体现学术研究或者实务研究的华丽文风
39．在我国，面向特定领域的社会政策主要包括( )等政策。
A．婚姻家庭
B．社会救助
C．劳动就业
D．医疗保障
E．犯罪服刑人员的改造
40．在下列情形下属于婚姻无效的有( )。
A．重婚的
B．有禁止结婚的亲属关系的
C．婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的
D．未到法定婚龄的
E．双方父母坚决不同意的 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
- 第2页：一、单项选择题(16-30)
- 第3页：一、单项选择题(31-45)
- 第4页：一、单项选择题(46-60)
- 第5页：二、多项选择题(1-20)
- 第6页：二、多项选择题(21-40)
- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
2011年社会工作者初级社会工作实务冲刺试题及答案(2)
一、单项选择题
1．关于社会工作的内涵，下列选项中理解错误的是( )。
A．是社会建设的重要组成部分
B．坚持“助人自助”的宗旨
c．是一种和志愿者活动相同的慈善活动
D．体现社会主义核心价值理念
E．综合运用专业知识技能和方法
2．社会工作专业价值是( )。
A．社会工作者的个人偏好
B．专业对专业行为的价值的规定
C．社会一般伦理原则
D．正义和平等
E．促进社会公正
3．社会工作的专业使命是( )。
A．构建和完善社会工作专业的理论和方法
B．使社会工作专业有别于其他服务专业，成为服务专业中的佼佼者
c．通过提供专业服务解困济贫，维护脆弱群体的权益，发展他们的潜能，从而恢复增强其社会功能，最终提升其生活福利水平
D．增强社会工作者的社会责任，丰富其人文情怀修养，使社会工作者具有强烈的个人实现感，大大提升个人的生命价值
E．在服务过程中充分展示专业价值信念，获得公众的信赖和支持
4．“接纳”是指( )。
A．对所有的服务对象都应提供服务
B．对那些年老体弱者提供服务
C．对社会边缘人士提供服务
D．同意服务对象的思想和行为
E．对专业人士提供服务
5．对社会工作专业来说，“尊重”是( )。
A．一种传统礼节
B．同情服务对象
C．理解并设法满足服务对象需求的实践过程
D．不干涉服务对象的生活
E．一种风俗习惯
6．对于服务对象长段的谈话，社会工作需要进行必要的概括和归纳：“您刚才讲得是不是包含几个方面的要求?”这种技巧是( )。
A．对焦
B．澄清
C．摘要
D．提供信息
E．自我披露
7．社会工作专业人员守则中的“增进公众福利、维护社会正义”的内容体现了( )。
A．社会工作者与服务对象的关系
B．社会工作者之间的关系
C．社会工作者与自己所处的工作机构的关系
D．社会工作者对社会工作专业的责任
E．社会工作者对社会的责任
8．( )是民族心理形成的根本原因。
A．社会文化
B．外来文化
C．区域文化
D．宗教文化
E．民族文化
9．下列各种家庭教养模式中，最不成功的教养模式是( )。
A．权威型
B．专制型
C．纵容型
D．疏离型
E．民主型
10．埃里克森的心里社会发展理论特别强调( )自我同一性的发展是自我发展的最关键环节。
A．幼儿期
B．儿童早期
C．儿童中期
D．青少年期
E．成年早期
11．ERG理论与需要层次理论最大的不同之处在于( )。
A．当某种需要得到满足后，个体会向更高层次追求
B．当高级需要的满足受挫时，个体也可能降而求其次
C．ERG理论不强调需要层次的顺序
D．动机程度不同
E．某种需要在得到满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强
12．根据需要的( )，可以把人类需要划分为生物性需要和社会性需要。
A．指向对象
B．强烈程度
C．起源与性质
D．动机
E．产生方式
13．按照需要的产生方式可以把人类需要划分为( )。
A．生物性需要和社会性需要
B．物质需要和精神需要
C．原发性需要和继发性需要
D．客观性需要和主观性需要
E．理性需要和感性需要
14．从进化的角度看，人类行为的根本目的是( )以维持个体及种族的繁衍。
A．适应环境
B．改变环境
C．适应社会
D．改变社会
E．改善环境
15．在危机介入模式当中，危机通常可分为( )和情景危机。
A．成长危机
B．生活危机
C．文化危机
D．心理危机
E．社会道德规范危机
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- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
A．弗洛伊德
B．林德曼
C．卡普蓝
D．汉金斯
E．霍利斯
17．在个案社会工作具体理论模式中，改变了以往个案辅导模式的工作重点，注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境是( )。
A．社会心理治疗法
B．人本治疗法
C．行为治疗法
D．任务中心介入模式
E．心理治疗法
18．一般来说，在个案工作中转介的理由是( )。
A．服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围
B．服务对象生活在本机构的服务区域之内
C．服务对象不愿意接受服务
D．工作者和服务对象关系不好
E．服务对象和服务者之间无太多的关联
19．在众多治疗法中．较为注重人的意识与心理分析的疗法是( )。
A．行为主义疗法
B．危机介入疗法
C．人本治疗模式
D．心理社会疗法
E．任务中心疗法
20．结案之后并不意味着服务工作结束，就一般情况来说，还需要根据服务对象的情况安排( )。
A．调查
B．追踪
C．评估
D．开展服务
E．签订协议
21．以小组组员参与小组的动机和愿望来划分。可以将小组分为( )。
A．组成小组和自然小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和非正式小组
E．封闭小组和开放小组
22．以小组的组织结构来划分小组，可以将小组划分为( )。
A．组成小组和自然小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和非正式小组
E．封闭小组和开放小组
23．( )是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原来对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。
A．教育小组
B．成长小组
C．任务小组
D．支持小组
E．心理治疗小组
24．在下列小组中，( )属于成长小组。
A．中学生公德教育小组
B．单亲家庭自强小组
C．青少年的野外拓展训练小组
D．癌症病友小组
E．为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”
25．在小组工作中，小组工作者帮助和引导组员之间建立团结合作的关系，共同实现自己制定的目标，这体现出小组工作的( )原则。
A．互助互惠的原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
26．阿尔德弗尔把人类的需要分为( )。
A．生存需要、关系需要和成长需要
B．生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要
C．物质需要和精神需要’
D．生理需要和精神需要
E．本能性需要和社会性需要
27．埃里克森通过引入( )因素来发展了弗洛伊德的发展阶段理论，把人的发展划分为八个阶段。
A．社会文化因素
B．社会发展阶段因素
C．历史因素
D．现代化因素
E．教育因素
28．下列关于个案工作的描述中，错误的有( )。
A．要运用专业的知识、方法和技巧
B．具有专业的工作程序
C．服务对象必须是有困难的单个人
D．以改善个人与社会环境之间的适应状况为目标
E。具有各种服务模式
29．社会工作者直接表达自己不同的看法、直接指出服务对象某种行为可能带来的不良后果等，都属于心理社会模式中的( )技巧。
A．心理动力反映
B．间接治疗
C．直接影响
D．支持
E．探索一描述－宣泄
30．( )主要分析服务对象的困扰什么时候产生、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等。是对服务对象个人历史的考察。
A．生理诊断
B．缘由诊断
C．分类诊断
D．行为诊断
E．心理动态诊断 本文导航
- 第1页：一、单项选择题(1-15)
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- 第7页：答案:一、单项选择题；二、多项选择题
A．心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论
B．美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论
C．美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论
D．史华哲在1975年对行为治疗模式进行的总结和概括
E．美国的汉金斯创立的心理社会理论
32．让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技术被称为( )。
A．放松练习
B．系统脱敏
C．满灌疗法
D．厌恶疗法
E．逐级疗法
33．人本治疗模式认为，社会工作者最主要的任务是( )。
A．为服务对象做出最有利的选择
B．创造一种有利的辅导环境
C．帮助服务对象解决具体问题
D．帮助服务对象疏导情绪
E．运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰
34．社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的．一系列技术被称为( )技巧。
A．支持性
B．引领性
C．影响性
D．关注性
E．接纳性
35．社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识方面不一致的地方的会谈技巧是( )。
A．建议
B．忠告
C．对质
D．提供信息
E．自我披露
36．( )是通过外部的影响和干预而组建起来的小组。
A．组成小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和菲正式小组
E．封闭小组和开放小组
37．( )是希望能缓解影响其当前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良症状，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。
A．教育小组
B．成长小组
C．心理治疗小组
D．支持小组
E．任务小组
38．在小组工作中。工作者要关注每个组员的特别需要，因人而异地做好工作目标设计，有针对性的帮助每个组员在小组过程中得到发展。这体现出小组工作的( )原则。
A．互助互惠的原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
39．在小组工作中，( )关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。
A．社会策划模式
B．地区发展模式
C．社区照顾模式
D．发展模式
E．互动模式
40．小组的“权力竞争和控制”是在( )阶段开始产生的。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
41．小组成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
42．在小组工作中，工作者正确把握和理解组员发言中所表达的信息，并敏锐地发现组员通过发言表露出来的感受，然后以小组成员能够接受的语言和行为方式将自己的理解和发现传达给大家，这样做的目的是( )。
A．帮助组员梳理发言
B．表达鼓励支持
C．促进互动交流
D．积极给予回应
E．及时进行小结
43．在小组工作中，工作员要分类妥善处理组员的问题，即工作者为了避免组员将问题复杂化，有时需要打断他的思绪并转移其视线，将其问题分解，然后一一对号入座地做出妥善处理，工作员这样做是在运用( )。
A．沟通和互动技巧
B．控制小组进程技巧
C．小组会议技巧
D．提升小组成员的社会责任感技巧
E．策划小组活动技巧
44．下面对于小组工作中发展模式的描述，不正确的是( )
A．它以发展人的社会功能为目标
B．它关注人的社会功能的恢复
c．它预防人的社会功能的缺失
D．它以个人为焦点的治疗取向
E．它是较晚发展起来的一种小组工作模式
45．下列不属于个案研究的对象的是( )。
A．档案资料
B．家庭
C．个人
D．社区
E．部落 本文导航
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A．定量研究
B．推论总体
C．探索研究
D．验证假设
E．统计研究
47．在行动研究中，研究者承担的角色是( )。
A．旁观者
B．单纯的研究者
C．既是研究者也是行动参与者
D．单纯的行动参与者
E．既是旁观者又是参与者
48．老年人有从国家与社会获得医疗照顾的权利，这是指老年人获得社会保障( )。
A．生活保障权
B．健康权
C．文化教育权
D．享受生活照料的权利
E．财产权
49．当事人应当从知道或者应当知道其权利被侵害之日起( )天内，以书面形式向仲裁委员会申请仲裁。
A．30
B．40
C．50
D．60
E．7O
50．社区工作分析问题的视角是具( )的。
A．结构取向
B．个人取向
C．群体取向
D．非结构取向
E．非群体取向
51．为服务对象寻找有关的服务，如为弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，这种社区照顾的角色属于( )。
A．治疗者
B．辅导者
C．经纪人
D．倡议者
E．顾问
52．社区工作评估阶段总结工作不能过分依赖感性或太注重( )；总结工作要着眼于未来方向，而不是走形式和走过场。
A．领导决策
B．群众参与
C．组织活动
D．服务质量
E．数据统计
53．我国于l994年颁布实施的《劳动法》中，为了调整劳动关系，对一些相关问题作出了明确规定，下列不是其中内容的是( )。
A．劳动就业规定
B．工资保障规定
C．工作时间规定
D．劳动合同规定
E．劳动的意义和功能
54．社会工作行政是社会工作间接的实务方法，强调的是( )运作的过程。
A．政府
B．社会服务机构
C．非营利组织
D．社团
E．民政局
55．社会工作行政要为社会政策的执行和落实制定行动方案，其中包括确定具体执行该社会政策的责任者，他们所拥有的权力和资源，他们落实政策的社会动员系统和方法，确定政策落实情况和评估标准等。通过这一系列的操作，社会政策才会变为提供服务者的具体行动，因此，社会工作行政发挥着重要的( )功能。
B．规划
C．领导
D．管理
E．监督
56．民政部颁布的《全国示范城区标准》规定，每个街道都要建有一个l000平方米左右的社区服务中心。同时也规定了社区中心应配备的服务项目。当服务设施与服务项目不符合规定时，就存在( )。
A．规范性需求
B．感觉性需要
C．表达性需要
D．比较性需要
E．物质性需要
57．社区工作者在接触居民、展开话题后，应把谈话维持在居民可以( )，双方对话的层次也可随着情景和兴趣得到逐步提升。
A．学习的水平上
B．了解的水平上
C．争论的水平上
D．敏感的话题上
E．性别的话题上
58．( )是社会工作间接的实务方法，是将社会政策转变为社会服务的过程。
A．社会工作
B．个案工作
C．行政管理
D．社区工作
E．社会工作行政
59．社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程，强调的是运作社会服务机构的过程，其中包括目标、政策、人事、管理、服务和( )。
A．监督
B．开发
C．组织
D．评估
E．规划
60．社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，为特定的服务对象提供( )的非营利组织。
A．产品
B．教育
c．治疗
D．职业介绍
E．服务 本文导航
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1．社会工作在服务对象层面的目标包括( )。
A．缓解困难
B．解救危难
C．促进发展
D．心理辅导
E．人文关怀
2．社会工作对社会的功能包括( )。
A．维持社会秩序
B．促进社会和谐
C．促进社区发展
D．争取资源
E．优化人力资源配置
3．社会工作者的基本能力包括( )。
A．技术能力
B．文化能力
C．持续学习能力
D．心理素质
E．运动能力
4．关于专业社会工作定义的表述，正确的有( )。
A．是以科学知识和技能协助个人以达到社会与个人的满足与自主的专业服务过程
B．它通过提供助人服务来增强个人和团体的社会功能的一种活动
C．是协助个人及其社会环境，以使其更好地相互适应的活动
D．是在一定的社会福利制度框架下，根据专业价值观念、运用走出困境的职业性活动
E．就是传统的工青妇工作
5．下列属于个案工作的服务模式的有( )。
A．心理社会治疗模式
B．危机介入模式
C．行为治疗模式
D．人本治疗模式’
E．互动模式
6．下列对社会工作价值观的描述，正确的是( )。
A．社会工作价值观是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力
B．它的基础是社会主流价值和社会工作专业的独特追求
C．人道主义是其理论基础
D．是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念
E．它是人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则
7．社会工作价值观的实践作用表现有( )。
A．它是社会工作者的实践动力
B．可以指导社会工作者的实践
C．促使社会工作者个人成长的有效力量
D．它是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键
E．是专业教育的核心内容
8．戈登于l965年提出的社会工作价值体系包含的内容有( )。
A．个人应当受到社会的关怀
B．个人与社会是相互依赖的
C．每个人对他人都负有社会责任
D．每个人除有人类共同的需要外，也独特于他人
E．社会无责任提供途径以消除自我实现的障碍
9．比斯台克认为人的潜能应包括( )。
A．生理
B．智慧
C．情感
D．社会
E．美感和心理
10．国际社会工作认同的社会工作价值观归纳为( )。
A．服务
B．社会公正
C．个人的尊严和价值
D．人际关系的重要性
E．诚信和能力
11．埃里克森对弗洛伊德理论人格发展阶段论的贡献是( )。
A．强调社会环境在自我发展中的作用
B．引入社会文化因素
C．重视童年经验
D．把人格发展推演到人的一生
E．重视中青年经验
12．社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进( )的成长过程。
A．个体人格的形成
B．学会参与社会或群体的方法
C．掌握社会经验与规范
D．取得社会成员资格
E．发展自然人特征
13．区分人类正常行为与异常行为的标准是( )。
A．行为适应性标准
B．是否患有精神病
C．统计规律
D．智商
E．社会规范与价值
14．构成社会环境的单元主要包括( )。
A．家庭
B．群体
C．社区
D．单位组织
E．政党 。
15．整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是( )。
A．权威型
B．温和型
C．纵容型
D．合作型
E．专制型
16．在小组工作中，互动模式的特点是( )。
A．小组中重视个人责任的概念
B．小组目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足
C．小组要求组员在团体中有平等互惠的动机和能力
D．小组中强调个人的潜意识
E．小组工作者是中介者、使能者
17．在小组工作中，发展模式对予人的基本假设是( )。
A．人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B．能够意识到他人的价值、评价他人并与他人形成互动
C．人完全是环境的产物
D．人是善良的、理智的、仁慈的
E．能够意识到小组的情景、评估小组的情景、并在小组中采取行动
18．小组准备期，社会工作者的任务是( )。
A．明确工作目标
B．协调小组内部工作关系
c．选择(招募)组员
D．申报并协调资源
E．物质准备组织
19．在选择(招募)组员时，组员的来源可以有( )。
A．机构中有需要的服务对象
B．都是生活水平低于本地最低生活保障线的居民
C．都是社区中的乞讨人员
D．通过与服务对象接触发现的有加入小组需要的对象
E．通过宣传及与相关机构、个人联系，主动提出参加的人
20．小组初期的最开始阶段，组员心理与行为表现多为( )。
A．两极情感困境
B．容易形成联盟
C．容易受以往经验的影响
D．容易出现价值冲突
E．对于小组、其他组员和工作者的试探 本文导航
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A．影响个人转变
B．运用团体动力
C．促进经验分享和经验选择
D．带来的转变更为持久
E．在时间和人力资源等方面更经济
22．小组工作的最基本模式有( )。
A．心理社会治疗模式
B．行为治疗模式
C．人本主义治疗模式
D．互动模式
E．发展模式
23．小组工作互动模式的理论基础主要源于( )。
A．发展心理学
B．社会关系和社会结构理论
C．小组动力学理论
D．社会心理学
E．行为主义理论
24．广义的人类行为包括( )。
A．外显行为
B．内隐行为
C．本能行为
D．习得行为
E．遗传行为
25．下列关于小组互动模式的说法，正确的是( )。
A．其理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学
B．小组的目标焦点既在个人，也在环境
C．强调小组组员间的平等及个体独立性
D．小组的带领者是协调者和使能者
E．小组的工作者扮演协调者的角色
26．下列属于无法适应社会，出现社会化不足的问题的有( )。
A．孩子因害怕上学而不敢去学校，无法顺利完成学业
B．因为酗酒而无法正常工作
C．配偶去世，心情抑郁，茶饭不思，难以人眠
D．学龄期孩子逃学
E．某一儿童一到上学时就儿犯病
27．了解社区居民对社区的看法和需要可以通过( )方式。
A．访问法
B．抽样调查
C．网络调查
D．媒体调查
E．社区普查
28．社区工作准备阶段的工作目标能否实现要看( )。
A．是否制定一套系统地介入社区的计划
B．是否认识和熟悉较多居民和家庭
C．居民主动向社会工作者提出社区内共同性问题的情况
D．对有关政府部门、单位和社会团体运作情况的了解
E．社区居民的文化素养
29．社区工作评估阶段的主要任务是( )。
A．根据社区的变迁重新评估社区需要和问题
B．社会工作者对专业工作过程进行总结并决定未来专业工作方向
C．社区居委会对工作进行经验总结，重新界定组织的方向
D．对社区工作取得的总体绩效进行评估
E．对在社区工作中发挥作用的个人或群体进行表彰
30．社区居民骨干培养工作的技巧主要有( )。
A．鼓励参与
B．建立民主领导风格
C．培训工作技巧
D．增强管理能力
E．学习专业知识
31．目标优先次序的界定要考虑的因素有( )。
A．可拥有和可动员的资源
B．服务对象的发展阶段和特点
C．机构的目标
D．问题的急迫程度
E．社会工作者的能力和素质
32．社会服务安排阶段所要进行的工作有( )。
A．制定各种可以达成目标的可行性方案
B．建立目标的优先次序
C．选择理想的可行方案
D．决定资源需求和争取资源分配
E．制订行动计划
33．下列对“志愿者”的描述正确的有( )。
A．参与者是个人自愿的
B．“志愿者”不计金钱和物质报酬
C．主动贡献自己的智慧、心力和时间
D．“志愿者”一般都是青年人
E．他们的所作所为是满足社会的需要
34．志愿者需要专业管理的理由有( )。
A．机构对志愿者的管理趋于严格
B．社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果
C．志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获
D．没有专门的完善体制
E．没有趋于完整的机构组织
35．问卷中，问题和答案的设计应注意的细节有( )。
A．关于答案
B．关于语言
C．关于排序
D．关于题数
E．关于结构
36．个案研究适用于( )场合。
A．了解真实场境中的现象
B．所考察现象与其场境边界不清
C．资料单
D．资料不易量化或数据化
E．资料多元化
37．确定调查内容是研究操作化的第二项工作，它包括( )。
A．选择与该问题有关的内容
B．将理论概念转化为可测指标
C．设计分析单位的属性和特征
D．进行假设操作化
E．将要确定的内容进行实践
38．撰写总结报告应注意的原则有( )。
A．标题内容呼应
B．注意资料的逻辑性和完整性
C．观点与资料密切配合
D．注意定量资料和定性资料相结合
E．辞藻华丽，体现学术研究或者实务研究的华丽文风
39．在我国，面向特定领域的社会政策主要包括( )等政策。
A．婚姻家庭
B．社会救助
C．劳动就业
D．医疗保障
E．犯罪服刑人员的改造
40．在下列情形下属于婚姻无效的有( )。
A．重婚的
B．有禁止结婚的亲属关系的
C．婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的
D．未到法定婚龄的
E．双方父母坚决不同意的 本文导航
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参考答案
一、单项选择题
1．C 2．B 3．C 4．A 5．C 6．C
7．E 8．E 9．D l0．D ll．E l2．C
13．C l4．A l5．A l6．D l7．B l8．A
19．D 20．B 21．B 22．D 23．A 24．C
25．A 26．A 27．A 28．C 29．C 30．B
31．E 32．D 33．B 34．A 35．C 36．A
37．C 38．E 39．E 40． C 41 ．D 42．C
43．B 44 ．D 45 ．A 46． C 47 ．C 48．B
49．D 50．A 51．C 52．E 53．E 54．B
55．B 56．A 57．B 58．E 59．D 60．E
二、多项选择题
1．ABC 2．AB 3．ABCD 4．ABCD 5．ABCD 6．ABCD
7．ABCD 8．ABCD 9．ACDE l0．ABCE ll．ABD l2．ABCD
13．ACE l4．ABCD l5．ACE l6．BCE l7．ABE l8．ACDE
19．ADE 20．ACE 21．BCDE 22．DE 23．ABC 24．AB
25．ABCD 26．AB 27．AE 28．ABCD 29．ABC 30．ABCD
31．ABCD 32．ACDE 33．ABCE 34．ABC 35．ABCD 36．ABDE
37．ABCD 38．ABCD 39．ABCD 40．ABCD
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