职称俄语考试模拟试题及答案：阅读理解部分
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прчитанного.
Микротекст 1
Когда Игорь Лапшин учился в школе, он много занимался спортом. Все говорят, что у него большой талант к гимнастике. И он думал, что его призвание ——стать спортсменом. Но однажды ——это было в девятом классе ——у них была экскурсия на завод. Он увидел как работают автоматические станки, им еще рассказали о машинах, которые выпускают на этом заводе и у него появился и интерес к технике.
16.Какой интерес был у Игоря Лапшина?
а. Интерес к спорту и экскурсии.
б. Интерес к технике и экскурсии.
в. Интерес к спорту и технике.
Микротекст 2
С кем мы чаще всего дружим? На первом месте среди наших друзей стоят товарищи по работе. С этими людьми мы встречаемся изо дня в день в течение многих лет. Они лучше знают наши достоинства и слабости, лучше знают пределы наших возможностей. Товарищи по работе видят нас в процессе труда, они не связаны с нами родственными или старинными дружескими отношениями и потому видят нас такими, какие мы есть.
17.Почему на первом месте среди наших друзей стоят наши коллеги?
а. Потому что они не связаны с нами родственными и старинными отношениями.
б.Потому что они оценивают нас объективно, на основе наших проявлений в процессе труда.
в. Потому что они видят нас ежедневно в течение многих лет.
Микротекст 3
Луна не излучает собственного света и кажется нам светящейся потому, что на нее падают солнечные лучи и отражаются на ее поверхности. На Луне, как и на Земле, происходит смена дни и ночи. Только вращается Луна гораздо медленнее, чем Земля, Поэтому и сутки у нее продолжаются не 24 часа, как на Земле. На Луне день равен двум земным неделям и две недели там тянется ночь.
18.Сколько земных недель в одном лунном дне и в лунной ночи?
а. Двое недель.
б. Четырнадцать недель.
в. Двадцать четыре недели.
Микротекст 4
На небо поднималась черно-синяя туча. Сергей изо всех сил работал руками и ногами. Так быстро он не плавал даже на соревнованиях. Расстояние между ребятами сокращалось, но очень медленно.
Ванек ! Стой. Ветер идет ! Скоро буря ! ——кричал Сергей. Вдруг у него пропало дыхание. Пока он отдыхал, Ванек уплыл еще дальше, и теперь Сергей думал, что ему делать: возвращаться к берегу или догонять Ванька.
19.Почему Сергей быстро плавал?
а. Потому что скоро будет буря.
б. Потому что Ванек плавал быстро.
в. Потому что ему было стыдно отстать от друга.
Микротекст 5
Баранкевич вспоминал учителя Турсевича, которого сменил Лобанович.
Турсевич мой учитель, мы из одной местности. Я считаю его одним из выдающихся учителей и отличных работников. Он не только настойчиво и хорошо ведет дело в школе, но и непрерывно работает над собой. Это один из тех моих учителей, которых я очень ценю и уважаю. Что мне нравится в Турсевиче? Это то, что он умел поставить себя в каждом кругу общества и всегда сохранял собственное достоинство. И потом Баранкевич спросил Лобановича:
—— Как же он был вашим учителем? Кажется, разница в ваших летах не такая уж большая.
—— Он старше меня года на четыре. Когда он окончил начальную школу, я еще только начинал учиться. Он был моим директором школы и учителем.
20.Что выяснилось в этом тексте?
а. Баранкевич был любимым учителем и Турсевича, и Лобановича.
б. Лобанович был любимым учителем и Баранкевича, и Турсевича.
в. Турсевич был любимым учителем и Баранкевича, и Лобановича. 21.Кто работал директором школы?
а. Лобанович.
б. Баранкевич.
в. Турсевич.
Микротекст 6
Моей жене обидно, когда я покупаю много классических книг и трачу на них почти треть моей зарплаты. Я дал обещание, что больше не буду покупать книги. Но когда я увидел новую книгу, я все-таки купил ее. И на первой странице книги была надпись:
"Товарищу Петрову за досрочное выполнение работы. Директор завода"
Я показал книгу жене и сказал ей, что получил книгу за хорошую работу. В следующий раз появилась такая надпись на другой книге: " За лучшую диссертацию ".
—— Ты не говорил мне, что пишешь статьи, —— с удивлением сказала жена.
—— Разве ты интересуешься моими делами? —— ответил я сердито.
Когда я начал покупать дорогие книги, я долго думал и, наконец, придумал. На новой книге была надпись:
"Поздравляю с днем рождения. Дядя Ваня"
Дядя Ваня? Я никогда не слышала о нем. —— сказала жена. Я объяснил ей, что дядя Ваня —— мой родной дядя. Он журналист, часто участвует в конференции. Он часто дарит мне книги.
Однажды я увидел новое кольцо у жены.
—— Кто подарил? —— спросил я.
—— Один наш общий знакомый ! Тебе подарил книги, а мне это кольцо.
22.Кто написал надпись на книге в первый раз?
а. Петров. б. Директор завода. в. Дядя Ваня.
23.Почему жена не знает дяди Вани?
а. У мужа нет дяди.
б. Дядя Ваня никогда не бывал у них.
в. Муж никогда не говорил о нем.
24.Кто подарил жене кольцо?
а. Директор завода. б. Дядя Ваня. в. Сама жена.
Микротекст 7
У Славы Галкина не было родителей. Ему было восемь лет, он учился в школе. Всем ученикам родители давали вкусные завтраки, а Славке никто не давал. Фамилия его учительницы была Галина. Славка иногда на уроках думал, что вовсе он и не Галкин: просто перепутали где-то и поставили лишнюю букву, а фамилия у него такая же, как у его учительницы. Но фамилию ведь исправлять нельзя, и Славке очень не нравилась буква, которая разбивала всю его надежду. Он пропускал эту букву в контрольной работе, и учительница очень сердилась. Она ставила ему ноль. Она не понимала, почему мальчик делает такую странную ошибку. Ведь это просто удивительно.
Однажды она позвала мальчика к себе и спросила о родителях. Узнав, что у него нет родителй, она велела ему заходить к себе на другой день. И она завернула ему завтрак. От радости он стремительно летел в класс. В перерыв он не ушел, как обычно, а достал из парты свой завтрак, хотя совсем не хотел есть. Через несколько дней, когда учительница проверила новый диктант, она задержалась на работе Славы: в диктанте не было ни одной ошибки. Было четко подписано: " В. Галкин ".
25.От чего Слава пропустил букву своей фамилии в контрольной работе?
а. От нарочности.
б. От небережности.
в. От неграмотности.
26.Почему во время перерыва Слава так охотно достал свой завтрак из парты?
а. Так как все школьники достали их завтраки.
б. Так как он уже голодал.
в. Так как он очень ценил этот завтрак.
27.О чем он мечтал?
а. О том, чтобы ему также давала завтрак мать ежедневно.
б. О том, чтобы его также окружала материнская забота.
в. О том, чтобы его фамилия была такая же, как у его учительницы.
Микротекст 8
Петрову в голову пришла гениальная мысль.
—— Ну наконец-то,—— обрадовался он. —— Ждал, ждал и дождался. Есть, стало быть, на свете справедливость. А то в школе кричали: " Отстающий ". Ну теперь я вам всем докажу ! Обо мне все газеты напишут. Директору стыдно будет меня простым инженером держать. Дадут мне группу или даже лабораторию. Кандидатскую теперь обязательно напишу. А со степенью я, конечно, в институте не останусь. Перейду к Ивану Кузьмичу начальником лаборатории. Это хоть и не по профилю, но зато перспективно. Иван Иванович уже старый. Годика через два на пенсию(退休)уйдет. Придется тогда мне институт возглавить. Зарплаты у меня не будет больше, но зато известность. И потом директоров здесь всегда в члены-корреспонденты избирают. А если с другим таким же институстом объединиться и образовать новую отрасль под моим руководством? Или даже новое министерство?
Петров взял бумагу, карандаш и задумался.
Что же я делаю? Такую мысль и вдруг карандашом на газете? Потом надо мной будут смеяться. " Ну и академик, —— скажут, —— ни бумаг не имел. А еще Нобелевскую премию получил !"
Он взял записную книжку и ручку и хотел записать гениальную мысль. Но мысль уже ушла.
28.Каким был Петров в школе?
а. Гениальным.
б. Отстающим.
в. Талантливым.
29.Где он работал?
а. В высшей школе.
б. В научно-исследовательском институте.
в. В министерстве.
30.Какого успеха он добился в своей работе?
а. Заслуженного. И он получил Нобелевскую премию.
б. Громадного. И его избрали академиком.
в. Никому неизвестного. И он остался мечтательным.
Микротекст 1
Когда Игорь Лапшин учился в школе, он много занимался спортом. Все говорят, что у него большой талант к гимнастике. И он думал, что его призвание ——стать спортсменом. Но однажды ——это было в девятом классе ——у них была экскурсия на завод. Он увидел как работают автоматические станки, им еще рассказали о машинах, которые выпускают на этом заводе и у него появился и интерес к технике.
16.Какой интерес был у Игоря Лапшина?
а. Интерес к спорту и экскурсии.
б. Интерес к технике и экскурсии.
в. Интерес к спорту и технике.
Микротекст 2
С кем мы чаще всего дружим? На первом месте среди наших друзей стоят товарищи по работе. С этими людьми мы встречаемся изо дня в день в течение многих лет. Они лучше знают наши достоинства и слабости, лучше знают пределы наших возможностей. Товарищи по работе видят нас в процессе труда, они не связаны с нами родственными или старинными дружескими отношениями и потому видят нас такими, какие мы есть.
17.Почему на первом месте среди наших друзей стоят наши коллеги?
а. Потому что они не связаны с нами родственными и старинными отношениями.
б.Потому что они оценивают нас объективно, на основе наших проявлений в процессе труда.
в. Потому что они видят нас ежедневно в течение многих лет.
Микротекст 3
Луна не излучает собственного света и кажется нам светящейся потому, что на нее падают солнечные лучи и отражаются на ее поверхности. На Луне, как и на Земле, происходит смена дни и ночи. Только вращается Луна гораздо медленнее, чем Земля, Поэтому и сутки у нее продолжаются не 24 часа, как на Земле. На Луне день равен двум земным неделям и две недели там тянется ночь.
18.Сколько земных недель в одном лунном дне и в лунной ночи?
а. Двое недель.
б. Четырнадцать недель.
в. Двадцать четыре недели.
Микротекст 4
На небо поднималась черно-синяя туча. Сергей изо всех сил работал руками и ногами. Так быстро он не плавал даже на соревнованиях. Расстояние между ребятами сокращалось, но очень медленно.
Ванек ! Стой. Ветер идет ! Скоро буря ! ——кричал Сергей. Вдруг у него пропало дыхание. Пока он отдыхал, Ванек уплыл еще дальше, и теперь Сергей думал, что ему делать: возвращаться к берегу или догонять Ванька.
19.Почему Сергей быстро плавал?
а. Потому что скоро будет буря.
б. Потому что Ванек плавал быстро.
в. Потому что ему было стыдно отстать от друга.
Микротекст 5
Баранкевич вспоминал учителя Турсевича, которого сменил Лобанович.
Турсевич мой учитель, мы из одной местности. Я считаю его одним из выдающихся учителей и отличных работников. Он не только настойчиво и хорошо ведет дело в школе, но и непрерывно работает над собой. Это один из тех моих учителей, которых я очень ценю и уважаю. Что мне нравится в Турсевиче? Это то, что он умел поставить себя в каждом кругу общества и всегда сохранял собственное достоинство. И потом Баранкевич спросил Лобановича:
—— Как же он был вашим учителем? Кажется, разница в ваших летах не такая уж большая.
—— Он старше меня года на четыре. Когда он окончил начальную школу, я еще только начинал учиться. Он был моим директором школы и учителем.
20.Что выяснилось в этом тексте?
а. Баранкевич был любимым учителем и Турсевича, и Лобановича.
б. Лобанович был любимым учителем и Баранкевича, и Турсевича.
в. Турсевич был любимым учителем и Баранкевича, и Лобановича. 21.Кто работал директором школы?
а. Лобанович.
б. Баранкевич.
в. Турсевич.
Микротекст 6
Моей жене обидно, когда я покупаю много классических книг и трачу на них почти треть моей зарплаты. Я дал обещание, что больше не буду покупать книги. Но когда я увидел новую книгу, я все-таки купил ее. И на первой странице книги была надпись:
"Товарищу Петрову за досрочное выполнение работы. Директор завода"
Я показал книгу жене и сказал ей, что получил книгу за хорошую работу. В следующий раз появилась такая надпись на другой книге: " За лучшую диссертацию ".
—— Ты не говорил мне, что пишешь статьи, —— с удивлением сказала жена.
—— Разве ты интересуешься моими делами? —— ответил я сердито.
Когда я начал покупать дорогие книги, я долго думал и, наконец, придумал. На новой книге была надпись:
"Поздравляю с днем рождения. Дядя Ваня"
Дядя Ваня? Я никогда не слышала о нем. —— сказала жена. Я объяснил ей, что дядя Ваня —— мой родной дядя. Он журналист, часто участвует в конференции. Он часто дарит мне книги.
Однажды я увидел новое кольцо у жены.
—— Кто подарил? —— спросил я.
—— Один наш общий знакомый ! Тебе подарил книги, а мне это кольцо.
22.Кто написал надпись на книге в первый раз?
а. Петров. б. Директор завода. в. Дядя Ваня.
23.Почему жена не знает дяди Вани?
а. У мужа нет дяди.
б. Дядя Ваня никогда не бывал у них.
в. Муж никогда не говорил о нем.
24.Кто подарил жене кольцо?
а. Директор завода. б. Дядя Ваня. в. Сама жена.
Микротекст 7
У Славы Галкина не было родителей. Ему было восемь лет, он учился в школе. Всем ученикам родители давали вкусные завтраки, а Славке никто не давал. Фамилия его учительницы была Галина. Славка иногда на уроках думал, что вовсе он и не Галкин: просто перепутали где-то и поставили лишнюю букву, а фамилия у него такая же, как у его учительницы. Но фамилию ведь исправлять нельзя, и Славке очень не нравилась буква, которая разбивала всю его надежду. Он пропускал эту букву в контрольной работе, и учительница очень сердилась. Она ставила ему ноль. Она не понимала, почему мальчик делает такую странную ошибку. Ведь это просто удивительно.
Однажды она позвала мальчика к себе и спросила о родителях. Узнав, что у него нет родителй, она велела ему заходить к себе на другой день. И она завернула ему завтрак. От радости он стремительно летел в класс. В перерыв он не ушел, как обычно, а достал из парты свой завтрак, хотя совсем не хотел есть. Через несколько дней, когда учительница проверила новый диктант, она задержалась на работе Славы: в диктанте не было ни одной ошибки. Было четко подписано: " В. Галкин ".
25.От чего Слава пропустил букву своей фамилии в контрольной работе?
а. От нарочности.
б. От небережности.
в. От неграмотности.
26.Почему во время перерыва Слава так охотно достал свой завтрак из парты?
а. Так как все школьники достали их завтраки.
б. Так как он уже голодал.
в. Так как он очень ценил этот завтрак.
27.О чем он мечтал?
а. О том, чтобы ему также давала завтрак мать ежедневно.
б. О том, чтобы его также окружала материнская забота.
в. О том, чтобы его фамилия была такая же, как у его учительницы.
Микротекст 8
Петрову в голову пришла гениальная мысль.
—— Ну наконец-то,—— обрадовался он. —— Ждал, ждал и дождался. Есть, стало быть, на свете справедливость. А то в школе кричали: " Отстающий ". Ну теперь я вам всем докажу ! Обо мне все газеты напишут. Директору стыдно будет меня простым инженером держать. Дадут мне группу или даже лабораторию. Кандидатскую теперь обязательно напишу. А со степенью я, конечно, в институте не останусь. Перейду к Ивану Кузьмичу начальником лаборатории. Это хоть и не по профилю, но зато перспективно. Иван Иванович уже старый. Годика через два на пенсию(退休)уйдет. Придется тогда мне институт возглавить. Зарплаты у меня не будет больше, но зато известность. И потом директоров здесь всегда в члены-корреспонденты избирают. А если с другим таким же институстом объединиться и образовать новую отрасль под моим руководством? Или даже новое министерство?
Петров взял бумагу, карандаш и задумался.
Что же я делаю? Такую мысль и вдруг карандашом на газете? Потом надо мной будут смеяться. " Ну и академик, —— скажут, —— ни бумаг не имел. А еще Нобелевскую премию получил !"
Он взял записную книжку и ручку и хотел записать гениальную мысль. Но мысль уже ушла.
28.Каким был Петров в школе?
а. Гениальным.
б. Отстающим.
в. Талантливым.
29.Где он работал?
а. В высшей школе.
б. В научно-исследовательском институте.
в. В министерстве.
30.Какого успеха он добился в своей работе?
а. Заслуженного. И он получил Нобелевскую премию.
б. Громадного. И его избрали академиком.
в. Никому неизвестного. И он остался мечтательным.