2008年5月企业培训师二级理论知识单选题
2008年5月企业培训师二级理论知识单选题
来源：考试吧（Exam8.com） 2011-11-7 18:19:34 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场第二部分 理论知识
一、单项选择题(26-85)
26、()是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。上册P50
A、投入 B、供给 C、买卖 D、成交
27、()就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。上册P49
A、需要 B、动机 C、需求 D、动力
28、第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是()上册P21
A、宪法 B、劳动合同法 C、劳动法 D、就业促进法
29、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是()上册P27
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B、劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业
C、劳动者自主就业，政府促进就业
D、劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合
30、《关于加强职工教育工作的决定》规定，建立专职与兼职教师相结合的职教队伍，各企事业单位应按职工总数的()比例组建。上册P33
A、千分之一至千分之五 B、千分之二至千分之六
C、千分之二至千分之五 D、千分之三至千分之五
31、我国实施扩大就业的发展战略是()(十七大报告中提出)
A、以城市就业带动农村就业 B、以创业促进就业
C、以小城镇发展带动就业 D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
32、人力资源的资本性指()上册P102
A、人力资源即人力资本
B、人力资源的开发和维护，需要物资、资金和时间投入
C、人力资源仅为资本所有
D、对人力资源投入的回报
33、人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力，是()上册P101
A、体力、智力、心力的总和 B、现代经济增长的主要源泉
C、人的现实劳动能力和潜力 D、创新能力的源泉
34、2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是()上册P104
A、品德、责任、知识和能力 B、事业心、责任、知识和能力
C、品德、知识、能力和业绩 D、品德、知识、潜能和业绩
35、有效团队的必要条件和显著特征是()上册P125
A、成员之间的沟通和协调 B、成员之间的相互信任
C、团队的凝聚力 D、良好的组织管理
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来源：考试吧（Exam8.com） 2011-11-7 18:19:34 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场 36、团队是()群体。上册P120A、在一定规则约束下的
B、为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的
C、由某些组织根据需要搭建组成的
D、固定的正式的
37、人际关系指()上册P131
A、人们的社会关系
B、人与人之间的相互交往、相互作用、相互满足的状况
C、上下级及同事间的关系 D、人们的经济关系
38、拓展培训(体验式培训)的宗旨是()上册P144
A、个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务
B、培养团体精神，增强团队凝聚力
C、挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念
D、理论联系实际，在做中学
39、学习型组织宗旨是()上册P166
A、善于学习和不断提升创新能力 B、团队的学习
C、工作学习化，学习工作化 D、转换心智模式
40、团队学习指()
A、集体的学习
B、讨论式的学习
C、从深度汇谈开始，通过学习系统思考等学习的技巧和交流，提高素质
D、有辅导的学习
41、()理论研究的基本目的，是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别，并确认这些特性是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的。下册P203
A、必备任务特性 B、工作任务特性 C、岗位职责特性 D、常规任务特性
42、()是将某一岗位工作有关信息按性质划分为若干维度，并据此进行较为详细的描述，从而勾画出本岗位的基本形象。下册P210
A、事物职能维度文件 B、人员职能维度文件
C、岗位分析维度文件D、信息职能维度文件
43、人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价，尽可能地谋求()下册P217
A、科学合理 B、人职匹配 C、岗位匹配 D、优化组合
44、人员素质测评是一种客观的、()和相对的测量手段。下册P220
A、直接的 B、理性的 C、科学的 D、间接的
45、()是指与顺利完成某种活动有关的心理特征，通常指个体从事一定社会实践活动的本领。下册P218
A、动力 B、行为 C、能力 D、经验
46、16PF人格测验，是由()人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。下册P231
A、英国 B、法国 C、德国 D、美国
47、笔试测验种类很多，根据测验的性质分类可以分为：认知测验和()下册P240
A、智力测验 B、成就测验 C 、人格测验 D、倾向测验
48、()是用以检验测评工具准确性的主要尽度。下册P241
A、测验标准 B、测验指标 C、信度指标 D、信度标准
49、变量是人员素质测评数据分析中常用的概念，一般包括连续变量和()下册P248
A、不连续变量 B、二分变量 C、奇偶变量 D、分数变量
50、()是进行测量及数量据统计分析的最基本要素。下册P249
A、单位 B、量表 C、标准 D、参照点
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来源：考试吧（Exam8.com） 2011-11-7 18:19:34 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场 51、()的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择。下册P262A、项目开发 B、开发 C、课程开发 D、教材开发
52、()是指全面、客观的培训需求分析的基础上，对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计。下册P271
A、培训项目计划 B、培训项目 C、培训项目实施计划 D、项目计划
53、()是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分。下册P288
A、课程 B、课程评价 C、教学策略 D、教学组织
54、()是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多既相互联系、又相互独立，辨证统一，纵横排列的课程科目。下册P299
A、培训课程设计 B、培训课程体系 C、培训课程计划 D、培训课程方案
55、()是针对某一培养目标制定的规范性教学文件。下册P308
A、培训课程教学大纲 B、负责人名单 C、主编人员名单 D、考核方案
56、编写人员根据课程目标或选题目标，提出()及教材内容提纲。下册P316
A、编写计划 B、负责人名单 C、主编人员名单 D、考核方案
57、主管部门负责教材开发的组织工作，确定()、副主编和参编人员。下册P315
A、协办单位 B、出版单位 C、企业领导 D、主编
58、培训教材开发的根本要求是：与时俱进，不断发展，()下册P326
A、内容系统化 B、适应变化 C、不断出新 D、通俗易懂
59、企业培训教学管理辅助工作分为()和()两大方面。下册P103
A、设备管理/文件管理 B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理 D、前期准备管理/培训班班务管理
60、传统的传授式教学，在现代培训中有着自己的特性和优势，对于()培训，这种形式还是十分有效。
A、理论性 B、技能型 C、参与式 D、体验式 下册P105
61、体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念，沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中，哪项是不正确的()。下册P107
A、每小组培训人数4—6人，每个参加者要自始至终，不得中途退出
B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成
C、培训人员要控制、主导小组活动，必要时可以打断
D、小组训练要集中解决一个问题，在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性
62、以下不属于培训班前期准备工作的是()下册P104
A、经费预算 B、培训师筛选 C、场地设施 D、培训时间安排
63、模拟训练这种培训形式通常是借助()技术，使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强，生产设备高、精、尖岗位的培训，通过现实环境下的反复操作，解决实际出现的问题，为实际工作打下基础。下册P105
A、计算机技术 B、系统控制技术 C、仿真技术 D、光电技术
64、互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员()的能力。下册P105
A、沟通交流 B、激励引导 C、沟通和正确引导学员参与 D、激励和沟通
65、PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始，利用其内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果、强大的超级链接功能，满足一般的制作需求，但它的主要缺陷是：()下册P191
A、不支持IE浏览器 B、不支持动画功能
C、内置动画有些生硬、交互功能差 D、界面操作不友好
66、培训课程结构的确定是基于()含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。下册P334
A、广义课程 B、互动课程 C、狭义课程 D、技术培训课程
67、企业培训教学内容的设计，要在全面提高劳动者素质的前提下，充分体现以()为导向的宗旨。
A、以人为本 B、以岗位职责 C、工作能力提升 D、知识的系统性 下册P335
68、培训教学系统设计中，教材要精心选择并能够体现教学目的，做到内容丰富、具有针对性、实用性，更应注意要具有较强的()下册P335
A、艺术性 B、互动性 C、操作性 D、政治性
69、教学策略的选择是培训教学的重要方面，一般的教学策略是：“()”下册P336
A、“判断、指令、评价” B、“评价、判断、指令”
C、“指令、判断、评价” D、“评价、指令、判断”
70、培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持( )为主，( )为重的原则。下册P341
A、技能教学/操作训练 B、课程教学/技能教学
C、学员自学/教师辅导 D、理论知识/技能教学
71、企业培训师备课的基本要领是：()下册P346
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和实习场地，以及准备设备
B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者
C、领会教材、吃透教材、沟通管理者
D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
72、以下关于教学模式的选题中，不是课时进程模式的是()下册P347
A、演示法模式 B、“传递-接受”模式 C、“示范-训练”模式 D、“指导-发展”模式
73、关于事例研究法教学的形式不正确的说法是()下册P360
A、芝加哥方式 B、哈佛方式 C、事件处理过程训练法 D、模拟训练法
74、对评估标准的最重要的要求是()下册P376
A、可操作性 B、条理性 C、客观性 D、系统性
75、评估的含义是()下册P126
A、对评估对象做出评价 B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断 D、对事物的优劣分出等级
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来源：考试吧（Exam8.com） 2011-11-7 18:19:34 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场 76、要注意发挥培训评估促进职业培训，提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使得()下册P127A、评估要以社会需求为导向 B、评估要客观准确
C、评估标准与现有需求保持适度超前 D、评估要追踪科学技术的发展
77、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是()下册P128
A、通过市场调查、职业分析，掌握社会需求变化
B、评估标准的制定要经过实践的检验
C、评估标准要尽量加以量化 D、反馈评估结果
78、在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的()下册P130
A、客观性原则 B、方向性原则 C、系统性原则 D、社会需求原则
79、在培训评估过程中避免主观臆断，保证作为判断依据的事实真实可靠，这是遵循了评估的()
A、社会需求原则 B、方向性原则 C、客观性原则 D、指导性原则 下册P128
80、培训评估应在制定培训计划时就开始，使培训工作每一步都伴随着评估，使其经过正确引导，顺利实现培训目标，这是遵循了评估的()下册P128
A、指导性原则 B、方向性原则 C、社会需求原则 D、系统性原则
81、培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩，达到的水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求，这是遵循了评估的()下册P129
A、指导性原则 B、方向性原则 C、社会需求原则 D、系统性原则
82、评估应建立良好的反馈系统，反馈的对象之一是()下册P125
A、培训教师 B、培训主管 C、同事 D、人力资源部门主管
83、柯氏评估模型中的学习评估是指()下册P148
A、测定被培训者的学习获得程度 B、评估学员的学习待业特征
C、考察被培训者的知识运用程度 D、考察受训者的学习态度
84、全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环，其含义是()下册P165
A、调研、计划、实施和评价 B、行动、监测、评估和反馈
C、确定、实施、评价和激励 D、计划、执行、检查和处理
85、当企业培训采用培训项目负责制时，项目负责人对培训质量管理承担的责任是()下册P168
A、直接的控制责任 B、是“第一责任人”
C、督导、评价和指导责任 D、第一时间的、微观的责任
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