2007年幼儿园部分《幼儿心理学》模拟试题(一)
2007年幼儿园部分《幼儿心理学》模拟试题(一)答案解析
一、单项选择题(每小题1分。共20分)
1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指( )。
A．0~3岁 B．3~6岁 C．6"-"12岁D．0~18岁
2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。
A．稳定性 B．可变性 c．阶段性 D．顺序性
3．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即( )。
A．愉快与惊奇 B．愉快与悲伤 c．愉快与厌恶 D．愉快与不愉快
4．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于( )。
A．先学前期 B．幼儿中期 C．幼儿初期 D．幼儿晚期
5．儿童个性形成的开始时期是( )。
A．0~1岁 B．1-3岁 C．3~6岁D．6~12岁
6．下列活动属于“言语过程”的是( )。
A．听故事 B．练习打字 c．弹琴 D．练声
7．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。
A．可变性 B．整体性 c．阶段性 D．稳定性
8．有个孩子听到妈妈说： “你是好孩子。”他说： “不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于( )。
A．关键期 B．敏感期 c．最佳期 D．危机期
9．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )。
A．注意的选择性 B．注意的范围 c．注意的稳定性 D．注意的分配
10。人类短时记忆的广度为( )。
A．5-+2个信息单位 B．7+2个信息单位
C．6+2个信息单位D．8+2个信息单位
11．一个小女孩看到“夏景”说： “小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是( )。
A．经验性想像 B．情境性想像 c．愿望性想像 D．拟人化想像
12．下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )
A．做游戏：遵守交通规则过马路 B．过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
c．给娃娃穿衣、喂奶 D．儿童能算出2+3=5
13．根据幼儿心理发展特点， “前读写”阶段主要完成的任务是( )。
A．培养读写兴趣 B．严格要求
c．主要指出缺点和不足 D．尽可能多识字
14．婴幼儿的情绪发展形成主要依靠( )。
A．感知觉的发展 B．语言的发展
c．自我意识的发展 D．情绪气氛的熏陶
15．幼儿最初社会性发生的标志是( )。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑
c．出声的笑 D．有差别的微笑的出现
16．关于男女双性化下列说法不正确的是( )。
A．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
B．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
c．双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
D．有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的
17．双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用。
A．遗传素质 B．家庭教育 c．文化环境 D．生理成熟
18．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。
A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上
c√L童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上
19．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于( )。
A．感知运动阶段 B．具体运算阶段 c．前运算阶段 D．形式运算阶段
20．“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是( )。
A．相互作用论 B．二因素论 c．环境决定论 D．遗传决定论
二、填空题(每空0．5分，共1 0分)
1．心理过程包括——、 、——三部分。
2_——是3-4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过——来掌握和学习别人的经验的。
3．同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫——，分——和——两种。
4．幼儿有意注意的形成是与——在幼儿行为调节中所起的作用密切相关。
5．当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做——。
6．幼儿的想像是以——为主，——开始，以——发展为主，——开始发展。
7．幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从——规律。
8．亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即——；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即——。
9．遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“——”；霍尔的“——”；盖塞尔的一——。
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1．工作记忆
2．表象
3．创造想像
4．理智感
5．性格
四、简答题(每小题5分，共20分)
1．简述儿童心理发展的年龄特征。
2．简述幼儿想像发展的一般趋势。
3．说明动机和需要的关系。
4．游戏对幼儿心理发展的作用是什么?
五、论述题(每小题8分，共1 6分)
1．请论述幼儿的思维与幼儿活动之间的关系，并请说明如何创设活动的环境。
2．试述影响儿童心理发展的因素。
六、案例分析(共1 4分)
孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。
前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说： “天黑了，该睡觉了……” “月亮为什么不睡觉?”“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶! 妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说： “妈妈，你辛苦了。”
根据以上案例，回答下面问题：
(1)孩子的“言行举止”说明了什么?
(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?