四川省2012年教师资格教育学A模拟试题及答案(1)
- 第1页：单项选择题
- 第2页：多项选择题
- 第3页：名词解释；简答题；综合题
- 第4页：答案：单项选择题；多项选择题；名词解释题
- 第5页：答案：简答题；综合题
四川省2012年教师资格教育学A模拟试题及答案(1)
一．单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)
1.“教育能够干什么”是 【 】
A．教育的属性
B．教育的目的
C．教育的功能
D．教育的效应
2. 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应 【 】
A．人的身心发展的顺序性
B．人的身心发展的阶段性
C．人的身心发展的不平衡性
D．人的身心发展的个别差异性
3. 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是 【 】
A．帮助
B．规训
C．促进
D．发展
4.教师在教育实践中的主要对象是 【 】
A．家长
B. 管理者
C．教师
D．学生
5. “一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有 【 】
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长效性
6. 作为新时期教师角色重要补充的是 【 】
A.心理治疗者
B.被攻击的对象
C.研究者
D.学校管理者
7.青少年是社会权利的 【 】
A．客体
B．既是主体，也是客体
C．主体
D．从属者
8. 教学过程中最基本的一种关系是 【 】
A．学生与学生之间的关系
B．学校与社区之间的关系
C．教师与校长的关系
D．教师与学生这两个主体之间的关系
9.培养和形成良好的校风,关键在于 【 】
A．领导的作风
B．教风
C．学风
D．教师的作风
10. 教学工作的基本规范是 【 】
A．教学目标
B．教学组织形式
C．教学原则
D．教学方法
11.活动课程的主要倡导者是 【 】
A．杜威、克伯屈
B．杜威、杰克森
C．克伯屈、杰克森
D．克伯屈、夸美纽斯
12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是 【 】
A．工具类学科
B．知识类学科
C．技艺类学科
D．综合类学科
13. “最近发展区”理论的提出者是 【 】
A．孔子
B．柏拉图
C．夸美纽斯
D．维果茨基
14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是 【 】
A．循序渐进
B．因材施教
C．理论联系实际
D．启发性
15. “教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式【 】
A．系统传授式
B．专题讨论式
C．学科渗透式
D．学习诊断式
16. 实施教学方法的重要前提是 【 】
A．维持课堂纪律
B．教师人格力量
C．现代教育技术的应用
D．明确教学目标
17. 教会学生做人属于 【 】
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
18.基础教育的核心问题是 【 】
A．审美教育
B．文化教育
C．道德教育
D．素质教育
19. 学生品德形成的基础是 【 】
A．道德认识
B．道德行为
C．道德意志
D．道德情感
20.教师对学生最常用的一种教育方法是 【 】
A．陶冶
B．惩罚
C．人格感化
D．说服教育
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四川教师资格考试A/B级试题
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21. 教育的基本因素包括 【 】
A．教育者
B．受教育者
C．教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等
D．教育目标
E．教育原则
22. 教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有 【 】
A．决定人的人生方向问题
B．决定学生的学习内容
C．校本研究
D．对学生有积极的教育期待
E．对学生的思想灌输和改造
23.良好的家庭教育的基本条件包括 【 】
A．父母的表率作用
B．民主和睦的家庭气氛
C．父母的文化修养
D．正确的教育观点和方法
E．父母的职业类别
24. 学习方法指导的基本要求包括 【 】
A．学习方法指导要有整体观
B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来
C．激发学生学习的自觉性、主动性
D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养
E．坚持讨论式学习
25.素质教育的特点包括 【 】
A．素质教育必须整体化
B．为每个学生的发展打好基础
C．把外在的影响内化为学生的内在具有
D．涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素
E．学校升学率高
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三．名词解释(本大题共5小题．每小题4分，共20分)
26.学科课程
27. 课程
28. 教学设计
29.隐性课程
30.道德意志
四．简答题(本大题共3小题．每小题5分．共15分)
31.简述应试教育的负效应。
32.社区在发展教育中有着什么样的功能?
33.教师的知识结构
五．综合题(本大题共3小题，共35分)
33、 论述教学方法选择的衡量标准。
35.阅读案例，回答问题。
那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲 一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。……
处理(1)：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀?!”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。
处理(2)：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧?”孩子点点头。妈妈继续说道：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看， 大家都被你吹起的灰尘笼罩啦!以后要轻一点，好吗?”孩子认真地点点头。
结合你所学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。
36.阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。
《曾参杀猪》
曾参(公元前505年一前436年)是孔子的学生。有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃!”孩子被哄回家去了。曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀!”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子小，什么也不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可 是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲，无论什么时候，也不应该在孩子面前说 假话。
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一．单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后韵括号内。错选、多选或未选均无分。
1. C【 解释】”教育能够干什么“指教育能够发挥的作用，也就是教育功能。
2. A【 解释】教育要适应人的身心发展的顺序性，注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级的过程。
3. C【 解释】一个好教师职业情感人格品质的基本内核是促进
4. D【 解释】教师在教育实践中的主要对象是学生
5. C【 解释】“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有创造性，表现在教师的因材施教上。
6. C【 解释】教师的研究者角色是新时期对教师角色的重要的补充。
7. C【 解释】从道义上讲青少年是社会的未来，是国家的希望，从法制上来讲，青少年也是独立的社会个体，他们不仅享受一般公民的绝大多数权利也同时受到社会保护，青少年是社会权利的主体。
8. D【 解释教师与学生这两个主体之间的关系是教学过程中最基本的一种关系是 。
9.A 【 解释】校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。
10. C【 解释】教学原则即是教学工作的基本规范 。
11.A【 解释】活动课程的主要倡导者是实用主义教育家杜威、克伯屈，反对传统课程强调学生的直接经验。
12.C【 解释】体育、艺术类与技能类两方面的课程是技艺类学科。
13. D【 解释】“最近发展区”理论的提出者是维果茨基
15. A【 解释】系统传授式是教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法
16. A【 解释】维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提
17. A【 解释】教会学生做人是以德育为主的全面育人教育。
18. D【 解释】 素质教育的问题是基础教育的核心问题。
19. A【 解释】道德认识也叫道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德概念、原则、信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人、对事做出是非善恶等的道德判断，道德认识是品德形成的基础。
20. D【 解释】说服教育是教师对学生最常用的一种教育方法
二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21. ABC 22. AE 23. ABCD 24. ABCD 25. ABCD
三．名词解释题(本大题共5小题．每小题4分，共20分)
26.学科课程是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立他安排它们教学法顺序，教学时数和期限。
27. 课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系、是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。
28. 教学设计是研究教学系统、教学过程是和制定教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。教学设计包括课程设计、教学单元设计、课堂教学设计、教学课件和媒体的设计。
29. 隐蔽课程，指学校通过教育环境（物质的、文化的、社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。
30.道德意志是自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
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四．简答题(本大题共3小题．每小题5分．共15分)
31. 简述应试教育的负效应。
(1) 片面追求升学率。片面追求升学率的结果是把基础教育搞成了升学教育，把精力集中在少数学生身上，忽视了德、体、美、劳的教育，把学生封闭在狭窄的生活空间里。背离了我国教育目的和基础教育的性质，违反了人的成长规律。
(2) 中小学生课业负担过重。有两种具体的表现：一是不断加大习题量和使用各种辅导材料；二是不断增加课时，拉长授课时间。中小学生过重的课业负担，已经严重影响了学生在德智体诸方面的发展。
(3)升学教育造成学生分化。在升学教育中，以考试为中心组织教学，教学方法简化，实施恶性补习，大量购置试题集和试卷，面对升学有望的学生教学。这些严重导致了学生的分化，尤其是毕业班时期的分化是最严重的。
32.社区在发展教育中有着什么样的功能?
（1）服务功能。社区对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，把教育的发展真正当成与社区的利益密切相关的事情，置于应有的重要地位。
（2）教育功能。促进个体的社会化和德智体美劳全面发展必须得到社会的支持和配合，形成一体化的社会环境。
（3）宣传功能。有效的大众传媒是宣传、强化尊师重教，培养对教育认同和自我意识的有效途径。
（4）经济功能。地方和区域负有为教育筹集资金的主要任务，社区的教育投入对学校来说至关重要。
（5） 协调功能。在协调社会大众传媒所产生的教育影响与学校教育目标的关系方面起着重要作用。
33.答题要点：知识结构：①通晓所教的学科和专业②具有比较广泛的基础文化知识③掌握教育科学理论，懂得教育规律
五．综合题(本大题共3小题，共35分)
34. 答题要点：
（1）选择的教学方法是否符合学生特点，教师特点，教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。 教学方法是以教师的世界观教育观为前提的。同时，教学方法也受教育对象的心理和生理发展阶段的条件制约。教学方法还受到教学大纲所规定的教学内容的影响。
（2）选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣。 引起和维持学生注意和兴趣的教学方法有两种：一种是提出问题，使学生为寻找正确答案而学习、理解和得出结论。另一种是引起好奇心，使学生注意、关心和探索。
（3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。妨碍和干扰智力问题的方面有：与旧经验不一致的难点和概念，与实际经验不一致的结论，与知识水平有差距的方法和步骤等。这些都需要选用适当的教学方法加以解决和处理。在妨碍和干扰情趣问题方面，教师重要的是激发学生学习的相关知识的强烈愿望，端正学科态度。
（4）选择的教学方法是否给学生带来满足感。 a.教师的评语对促进学习很有激励作用，根据答案加以矫正，予以好评，学生受到鼓励，便会获得满足感。b.课堂提问是很重要的环节，学生从回答中得到正面肯定，从发言中得到满足感，从而促进学科兴趣，提高学习信心。c.教师讲课要组织好思想，学生听教师讲话并作出反应，对于建立师生间的满意关系非常关键，其中语言的有效使用又是核心。
（5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。 教学首先包含课堂纪律管理，其次才是信息交流。在良好的课堂纪律的基础上，才能完成教材的教授。
35.答题要点：
（一）案例对专制型和民主型的教育方式做了比较。前一种处理为专制型教育方式，后一种处理为民主型教育方式。
（二）专制型通常采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意志出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚，使子女容易发展成为顺从、懦弱、缺乏自信自尊、孤独，或是另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。
（三）民主型是最理想的教养方式。家长常常有较好的心理品质和文化修养。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。这种家长教育出的子女常常具有较好的心理品质，健全的人格，独立性和创造性，社会适应良好。个体化和社会化协调平衡发展，易独立成才。
上述案例中，处理方法一采取粗暴的、专横的态度，不利于孩子的成才发展；处理方法二采取民主的态度，对孩子在思想上进行循循善诱，是正确的教育方法。
36、答题要点：良好家庭教育的基本条件：（1）父母的表率作用（2）民主和睦的家庭气氛（3）父母的文化修养。民主型是最理想的教养方式。家长常常有较好的心理品质和文化修养。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。
结合案例，其他言之有理的表述。
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