2012年河南省教师资格考试全真模拟题及答案(4)
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- 第3页：判断题；简答题；案例分析题；论述题
- 第4页：参考答案
河南省教师资格教育理论考试全真模拟预测试卷 (四)
(考试时间150分钟)
试题说明：本试题适用于中职、高中、初中教师资格申请者。
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．教师劳动的创造性主要体现在（ ）
A．进行科学发现
B．进行技术发明
C．对未知领域的探索
D．对教育规律的创造性运用
2．根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（ ）
A.单一课和综合课
B．新授课与巩固课
C．讲授课和练习课
D．理论课和实践课
3．与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（ ）
A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．巩固性原则
4．信息加工学习理论的主要代表人物是（ ）
A．奥苏泊尔
B．斯金纳
C．布鲁斯
D．加涅
5．将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（ ）
A．能力
B．努力
C．运气
D．任务难度
6．遗忘曲线表明，遗忘的进程是（ ）
A．先快后慢
B．先慢后快
C．前后一样快
D．没有规律
7．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（ ）
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
8．教师职业道德的灵魂和核心是（ ）
A．教师职业道德的基本范畴
B．教师职业道德的基本规范
C．教师职业道德的基本原则
D．教师职业道德的基本标准
9．集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是(）
A．依法执教
B．爱心奉献
C．团结协作
D．廉洁从教
10．教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（ ）
A．法律规范
B．法律事实
C．法律权利
D．法律义务
11．教育法律关系的主体是（ ）
A．权利
B．义务
C．自然人
D．物
12．一份试卷的题量应使中等水平的学生（ ）
A．在规定的时间内做完
B．在规定时间的90％内做完
C．在规定时间的80％内做完
D．在规定时间的70％内做完
13．教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（ ）
A．发挥口语优势，进行生动阐述
B．利用体态语言营造相应氛围，感染学生
C．引导学生反复诵读，自己体验
D．组织学生开展活动，实际体验
14．以下表述中正确的是（ ）
A．奖励越多越有利于学生进步
B．奖励应适度
C．只应奖励优等生
D．某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机
15．一般来说，对女生进行青春期教育应该从（ ）
A．小学四年级开始
B．小学五年级开始
C．小学六年级开始
D．初一开始
16．布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（ ）
A．行为主义心理学为基础
B．认知心理学为基础
C．发展心理学为基础
D．无意识心理学为基础
17．确保讲授质量的首要条件是（ ）
A．语言表达水平
B．层次分明
C．系统完整
D．内容的科学性和思想性
18．确保讲授质量的首要条件是（ ）
A．语言表述水平
B．层次分明
c．系统完整
D．内容的科学性与思想性
19．非指导性教学法的首倡者是（ ）
A．加涅
B．罗杰斯
C．布鲁姆
D．杜威
20．教学研究的第一步是（ ）
A．研究方法的设计
B．研究课题的选择
C．研究方案的实施
D．论文报告的撰写
历年真题：
2007-2011年河南省教师资格证考试真题及答案(小学)
2005-2011年河南省教师资格证考试真题及答案(初高级中学)
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1．我国义务教育教学计划的基本特征是（)
A．强制性
B．综合性
c．普遍性
D．基础性
E．特殊性
2．下列属于心智技能的是（ ）
A．阅读技能
B．体操技能
C．运算技能
D．骑车技能
E．记忆技能
3．教师职业道德评价的方式是（ ）
A．社会舆论
B．同事好恶
C．领导态度
D．内心信念
E．传统习惯
4．《未成年人保护法》中对未成年人的保护有（ ）
A．国家保护
B．社会保护
c．学校保护
D．家庭保护
E．司法保护
5．结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（ ）
A．总结结束
B．直接结束
C．复述结束
D．谈话结束
E．辨析结束
6．教学技能的运用要取得良好的效果必须（ ）
A．适应教育对象的特点
B．体现教师的个性和风格
C．尊重教育规律
D．适应教学内容的特点
E．多种技能综合运用
7．班主任树立正确的学生观包括（ ）
A．平等观
B．个性观
C．发展观
D．矛盾观
E．互助观
8．中学共青团活动的特点有（ ）
A．鲜明性
B．灵活性
C．时代性
D．创新性
E．严肃性
9．现代教学方法改革与发展的特点主要表现在（ ）
A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提
B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合
C．从系统整体的观点研究教学方法理论
D．注重发展学生智能、培养学生非认知因素
E．把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位
10．进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（ ）
A．教学目标
B．教学内容
C．教学策略和媒体
D．教学评价
E．教学环境
历年真题：
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三、判断题(本题共20小题，每小题1分。共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1．义务教育就是大众教育。（ ）
2．道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（ ）
3．课外活动是课堂教学的延伸。（ ）
4．根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（ ）
5．态度和品德的实质是相同的。（ ）
6．定势对迁移的发生起着促进作用。（ ）
7．焦虑是各种神经症的共同特征。（ ）
8．教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（ ）
9．教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（ ）
10．教育法比教育政策更具有灵活性。（ ）
11．判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。（ ）
12．教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。（ ）
13．许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。（ ）
14．班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（ ）
15．班主任要适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。（ ）
16．现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。（ ）
17．组织教学仅仅在上课开始时进行。（ ）
18．目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）
19．尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（ ）
20．激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（ ）
四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1．中小学教育的一般任务是什么?
2．简述课程实施的过程结构。
3．什么是迁移?影响迁移的主要因素有哪些?
4．什么是创造性?如何培养学生的创造性?
5．课堂提问有哪些基本环节?
6．德育手段创新应注意的问题有哪些?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分）
1．某初级中学与某保险公司是关系单位，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。小兵是该初中的一名在校生，母亲长年有病，父亲也刚刚下岗，家庭生活窘迫，无力负担几十元的保险费用。小兵的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽，并在小兵面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现，导致小兵在同学面前抬不起头，并使小兵家庭关系紧张，进而影响小兵的学习。
试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。
2．某县一所中学对面的山坡上发生森林火灾。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。有一初三年级的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名批评了该班主任。
请问：校长的这种做法是否正确?请用相关法律说明。
六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)
1．结合新课程改革的相关理念，试述现代教师应树立什么样的学生观?
2．怎样激发学生的学习动机?
3．试述情境教学法在教学中的应用。
历年真题：
2007-2011年河南省教师资格证考试真题及答案(小学)
2005-2011年河南省教师资格证考试真题及答案(初高级中学)
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1．D 2．A 3．B 4．D 5．B 6．A 7．D 8．C 9．C10．B 11．C 12．C 13．A 14．B 15．B 16．B
17．D18．D19．B20.B
二、多项选择题(10X2分)
1．ACD 2．ACE 3．ADE 4．BCDE 5．AE 6．ABCDE 7．ABCD 8.ABCDE 9.DE10．ABCE
三、判断题(20X1分)
1．×2．×3．√4．√5．√6．× 7．√8．√9．×10．×11．√12．√13．×14．√15．×
16．√17．× 18．√19．×20．√
四、简答题(6X6分)
1．【答案要点】教学的一般任务有：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。(2)发展学生智力、体力和创造能力。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4）关注个性发展。
2．【答案要点】课程实施的结构：（1)安排课程表。(2)分析教学任务。(3)研究学生的学习特点。(4)选择并确定教学模式。(5)规划教学单元和课。(6)组织教学活动。(7)评价教学活动的过程和结果。
3．【答案要点】迁移是一种学习对另一种学习的影响或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。影响迁移的主要因素有：(1)学习任务的相似性。(2)原有认知结构。(3)学习的心向与定势。(4)学习的指导。
4．【答案要点】创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。
5.【答案要点】课堂提问的基本环节：(1)合理设计问题；(2)把握时机、目的明确、面向全体学生提问；(3)及时评价与总结。
6．【答案要点】德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。
五、案例分析(2X8)
1．【答案要点】首先，教师职业道德要求教师尊重家长，团结协作，其意义就在于化解家庭教育与学校教育的矛盾。而刘老师这种做法反而激化了双方矛盾。其次，热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。也是教师必须遵循的职业道德规范。刘老师在班里对同学冷嘲热讽，伤害了学生的自尊，致使学生在同学面前抬不起头，严重违背了教师职业道德要求。
2．【答案要点】(1)校长的做法不对。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学，违反了义务教育法。(2)让学生在正常上课的时间灭火，侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领灭火的班主任，这样的做法更是错误的。(3)校长应受到一定法律处分。
六、论述题(2X13+12)
1．【答案要点】(1)学生是处于人生阶段中身心发展最迅速时期的人。①学生具有发展的可能性和可塑性。②学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(2)学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。
2．【答案要点】(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛；(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
3．【答案要点】情境教学法，是江苏省特级教师李吉林首创的。这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
历年真题：
2007-2011年河南省教师资格证考试真题及答案(小学)
2005-2011年河南省教师资格证考试真题及答案(初高级中学)