2013年陕西省教师资格《小学教育学》模拟冲刺题及答案(4)

• 第1页：单项选择题
• 第2页：填空题；简答题；论述题

• 第3页：答案：单项选择题；填空题
• 第4页：答案：简答题；论述题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称（　　）
A．宫廷化教育
B．平民化教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
2．“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（　　）
A．《论语》
B．《大学》
C．《中庸》
D．《学记》
3．《普通教育学》一书的作者是（　　）
A．洛克
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
4．马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（　　）
A．遗传素质为人的发展提供了可能
B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展
5．中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（　　）
A．学生的身份
B．学生的法律地位
C．学生的义务
D．教师的义务
6．《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（　　）
A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．直观性原则
7．使遗传提供的发展可能性变成现实的是（　　）
A．营养
B．遗传
C．教育
D．环境
8．有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（　　）
A．家庭教育
B．社会教育
C．学校教育
D．现代教育
9．有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（　　）
A．洛克
B．弗洛伊德
C．格塞尔
D．威尔逊
10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（　　）
A．裴斯泰洛齐
B．赫尔巴特
C．第斯多惠
D．乌申斯基
11．小学教育的根本任务就是（　　）
A．培养学习兴趣
B．形成良好习惯
C．发展学生的逻辑思维能力
D．打好基础
12．“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（　　）
A．教师的传道者角色
B．教师的授业、解惑者角色
C．教师的示范者角色
D．教师的研究者角色
13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　　）
A。读、写、唱
B．唱、跑、跳
C．读、跑、跳
D．读、写、算
14．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（　　）
A．A．八门课
B．九门课
C．十门课
D．十一门课
15．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（　　）
A．地方课程和学校课程
B．国家课程和学校课程
C．国家课程和地方课程
D．地方课程和国家课程
16．测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（　　）
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
17．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（　　）
A．纲领性文件
B．指导性文件
C．操作性文件
D．原则性文件
18．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括（　　）
A．经验教材
B．乡土教材
C．视听教材
D．自编教材
19．教学的首要任务是（　　）
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生智力，培养学生的创造能力
C．发展学生体力，提高学生的健康水平
D．培养学生高尚的审美情趣
20．我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（　　）
A．世界观教育
B．人生观教育
C．思想教育
D．理想教育

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