2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题(4)
本文导航
1. A[解析]对我国教师的权利和义务作出明确觇定的是《中华人民共和国教师法》。
2． A[解析]略
3. C[解析]教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。
4. B [解析]教师的示范者角色是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。
5．D[解析]略
二、多项选择题
6. ABCDE [解析]上好一堂课的具体要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。
7． ACE[解析]略
三、填空题
8． 社会教育 家庭教育 学校教育[解析]略
9. 检查复习 讲授新教材 布置课外作业 [解析]课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说，课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
10.基础教育 职业技术教育 高等教育 成人教育 [解析]略
四、简答题
11. 参考答案：教师布置作业有以下要求：
(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。
(2)作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡是在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。
(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当的提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。
(4)教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。
12．参考答案：学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响。
教育者是从事学校教育活动的人，教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。受教育者是接受教育的人，他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和，是教育者和受教育者相互作用的中介。 相关推荐：
2012年教师招聘考试中学教育理论试题及答案10套
2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测题10套
2010年特岗教师招聘中学数学预测试题8套
更多免费试题，尽在会员中心 本文导航
(2)对互斥事件、独立事件判断不明致错；
(3)处理的至多、至少问题的方法不当致错；
(4)对有序、无序判断不准致错。 相关推荐：
2012年教师招聘考试中学教育理论试题及答案10套
2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测题10套
2010年特岗教师招聘中学数学预测试题8套
更多免费试题，尽在会员中心 本文导航
1. B[解析]苏联教育家苏霍姆林斯基(1918—1970)是“个性全面和谐发展”教育思想的代表人物。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”融合在一起，提出“个性全匠和谐发展”教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。
2． D[解析]自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念是班杜拉最早提出的，在80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。
3． C[解析]略
4． A [解析]疏导原则是指进行德育要循循善旁，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则。颜回的话体现了孔子进行德育时运用的疏导原则。
5． A[解析]略
二、多项选择题
6． ABCDE[解析]教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。
7． ACD[解析]略
三、填空题
8． 目标导向 价值追求[解析]略
9． 职能的专门性 作用的全面性 内容的系统性 手段的有效性 形式的稳定性[解析]略
10．有目的 有计划 有结构 [解析]课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程编制，是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划和教学
大纲以及教科书等系统化活动。
四、简答题
11．参考答案：教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指导教师的教，也指
导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终，它包括：
(1)科学性和思想性统一原则； ’
(2)理论联系实际原则；
(3)直观性原则；
(4)启发性原则；
(5)循序渐进原则；
(6)巩固性原则；
(7)可接受性原则；
(8)因材施教原则；
(9)整体优化原则。
第二部分 数学专业基础知识
一、选择题
1．
C[解析]由x(x=1)≥o，z≥0得x≥1，或z=0。
相关推荐：
2012年教师招聘考试中学教育理论试题及答案10套
2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测题10套
2010年特岗教师招聘中学数学预测试题8套
更多免费试题，尽在会员中心
- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题1. A[解析]对我国教师的权利和义务作出明确觇定的是《中华人民共和国教师法》。
2． A[解析]略
3. C[解析]教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。
4. B [解析]教师的示范者角色是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。
5．D[解析]略
二、多项选择题
6. ABCDE [解析]上好一堂课的具体要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。
7． ACE[解析]略
三、填空题
8． 社会教育 家庭教育 学校教育[解析]略
9. 检查复习 讲授新教材 布置课外作业 [解析]课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说，课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
10.基础教育 职业技术教育 高等教育 成人教育 [解析]略
四、简答题
11. 参考答案：教师布置作业有以下要求：
(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。
(2)作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡是在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。
(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当的提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。
(4)教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。
12．参考答案：学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响。
教育者是从事学校教育活动的人，教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。受教育者是接受教育的人，他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和，是教育者和受教育者相互作用的中介。 相关推荐：
2012年教师招聘考试中学教育理论试题及答案10套
2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测题10套
2010年特岗教师招聘中学数学预测试题8套
更多免费试题，尽在会员中心 本文导航
- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
(2)对互斥事件、独立事件判断不明致错；
(3)处理的至多、至少问题的方法不当致错；
(4)对有序、无序判断不准致错。 相关推荐：
2012年教师招聘考试中学教育理论试题及答案10套
2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测题10套
2010年特岗教师招聘中学数学预测试题8套
更多免费试题，尽在会员中心 本文导航
- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题1. B[解析]苏联教育家苏霍姆林斯基(1918—1970)是“个性全面和谐发展”教育思想的代表人物。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”融合在一起，提出“个性全匠和谐发展”教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。
2． D[解析]自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念是班杜拉最早提出的，在80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。
3． C[解析]略
4． A [解析]疏导原则是指进行德育要循循善旁，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则。颜回的话体现了孔子进行德育时运用的疏导原则。
5． A[解析]略
二、多项选择题
6． ABCDE[解析]教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。
7． ACD[解析]略
三、填空题
8． 目标导向 价值追求[解析]略
9． 职能的专门性 作用的全面性 内容的系统性 手段的有效性 形式的稳定性[解析]略
10．有目的 有计划 有结构 [解析]课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程编制，是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划和教学
大纲以及教科书等系统化活动。
四、简答题
11．参考答案：教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指导教师的教，也指
导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终，它包括：
(1)科学性和思想性统一原则； ’
(2)理论联系实际原则；
(3)直观性原则；
(4)启发性原则；
(5)循序渐进原则；
(6)巩固性原则；
(7)可接受性原则；
(8)因材施教原则；
(9)整体优化原则。
第二部分 数学专业基础知识
一、选择题
1．
C[解析]由x(x=1)≥o，z≥0得x≥1，或z=0。
相关推荐：2012年教师招聘考试中学教育理论试题及答案10套
2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测题10套
2010年特岗教师招聘中学数学预测试题8套
更多免费试题，尽在会员中心