2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题(5)
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1．被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想的是( )。
A．成人教育
B．终身教育
C．全民教育
D．职业教育
2．学校教育在学生社会化中作用的实现，主要通过( )。
A．教师与学生的相互作用
B．严格要求
C．潜移默化
D．学生的主动学习
3 .学校通过( )与其他学科的教学有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育。
A．心理辅导
B．共青团活动
C．定期的班会
D．政治课
4．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的( )。
A．连续性
B．创造性
C．主体性
D．长期性
5．最早从理论上对班级授课制系统加以阐述的是( )。
A．布卢姆
B．赫尔巴特
C．柏拉图
D．夸美纽斯
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。本大题共2小题，每小题2．5分，共5分。)
6．一般认为，动机具有以下几种功能( )。
A．选择功能
B．激活功能
C．指向功能
D．调节与维持功能
E．集中功能
7．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即( )。
A．教师中心
B．活动中心
C．儿童中心
D．课堂中心
E．书本中心
三、填空题(本大题共3小题，每空1分，共10分。)
8．_______、 _______、_______是制约学校课程的三大因素。
9． 教育思想具体包括_______、_______和_______三个部分。
10．个体发展包括_______、_______、_______以及_______等四个方面。
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分。)
11．什么是教育、教育学、学校教育?
12.简述教科书的编写原则。 相关推荐：
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1． B[解析]根据教育理论和常识，终身教育秘．联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”。
2． A[解析]略
3． D[解析]政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育的基本途径。
4． D[解析]略
5. D[解析]夸美纽斯是捷克著名教育家，他一生从事教育实践和教育教学理论的研究，所著的《大教学论》是人类教育史上第一本真正称得上“教育学”的理论著作，也是近代第一部比较系统的教育学著作。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
二、多项选择题
6． BCD[解析]略
7． ADE [解析]在以赫尔巴特为代表的传统教育学派的教学论中，教师对学生实行严格管理，学生围绕着教师进行学习；学生的知识来源主要是教科书和教师的讲授；教学方式主
要是课堂教学。这就是通常所说的“传统教育三中心’；即教师中心、教科书中心和课堂中心。
三、填空题
8． 社会 知识 儿童 [解析]社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。因为：
1．一定历史时期社会发展的要求以及提供的可能；
2．一定时代人类文化及科学技术发展水平；
3．学生的年龄特征、知识、能力基础及其可能接受性。
9． 教育指导思想 教育观念教育理论[解析]略
10．生理发展人格发展个体与他人关系的社会性发展认识的发展[解析]略
四、简答题
11．参考答案：教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。广义的教育包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者恨据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
12．参考答案：教科书编写应遵循以下原则：
第一，按照不同学科的特点体现科学性与思想性，
第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。
第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。
第四，合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。
第五，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
第二部分数学专业基础知识
一、选择题
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- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。本大题共5小题，每小题1分，共5分。)1．被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想的是( )。
A．成人教育
B．终身教育
C．全民教育
D．职业教育
2．学校教育在学生社会化中作用的实现，主要通过( )。
A．教师与学生的相互作用
B．严格要求
C．潜移默化
D．学生的主动学习
3 .学校通过( )与其他学科的教学有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育。
A．心理辅导
B．共青团活动
C．定期的班会
D．政治课
4．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的( )。
A．连续性
B．创造性
C．主体性
D．长期性
5．最早从理论上对班级授课制系统加以阐述的是( )。
A．布卢姆
B．赫尔巴特
C．柏拉图
D．夸美纽斯
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。本大题共2小题，每小题2．5分，共5分。)
6．一般认为，动机具有以下几种功能( )。
A．选择功能
B．激活功能
C．指向功能
D．调节与维持功能
E．集中功能
7．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即( )。
A．教师中心
B．活动中心
C．儿童中心
D．课堂中心
E．书本中心
三、填空题(本大题共3小题，每空1分，共10分。)
8．_______、 _______、_______是制约学校课程的三大因素。
9． 教育思想具体包括_______、_______和_______三个部分。
10．个体发展包括_______、_______、_______以及_______等四个方面。
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分。)
11．什么是教育、教育学、学校教育?
12.简述教科书的编写原则。 相关推荐：
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- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
第二部分数学专业基础知识
一、选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，诗将正确选项的代号填入题后括号内。本大题共7小题，每小题4分，共28分。)
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- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题1． B[解析]根据教育理论和常识，终身教育秘．联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”。
2． A[解析]略
3． D[解析]政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育的基本途径。
4． D[解析]略
5. D[解析]夸美纽斯是捷克著名教育家，他一生从事教育实践和教育教学理论的研究，所著的《大教学论》是人类教育史上第一本真正称得上“教育学”的理论著作，也是近代第一部比较系统的教育学著作。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
二、多项选择题
6． BCD[解析]略
7． ADE [解析]在以赫尔巴特为代表的传统教育学派的教学论中，教师对学生实行严格管理，学生围绕着教师进行学习；学生的知识来源主要是教科书和教师的讲授；教学方式主
要是课堂教学。这就是通常所说的“传统教育三中心’；即教师中心、教科书中心和课堂中心。
三、填空题
8． 社会 知识 儿童 [解析]社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。因为：
1．一定历史时期社会发展的要求以及提供的可能；
2．一定时代人类文化及科学技术发展水平；
3．学生的年龄特征、知识、能力基础及其可能接受性。
9． 教育指导思想 教育观念教育理论[解析]略
10．生理发展人格发展个体与他人关系的社会性发展认识的发展[解析]略
四、简答题
11．参考答案：教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。广义的教育包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者恨据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
12．参考答案：教科书编写应遵循以下原则：
第一，按照不同学科的特点体现科学性与思想性，
第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。
第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。
第四，合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。
第五，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
第二部分数学专业基础知识
一、选择题
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