2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题(2)
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1．所谓( )，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
A．技术
B．技巧
C．技艺
D．技能
2．根据现代教学设计思想，各门课程的教学目标来源于( )。
A．教材内容
B．学生发展的需要
C．政府的政策
D．需要评估
3．对影响学生学习的因素可作多种分类。一般认为，动机因素是( )。
A．情感因素
B．外部因素
C．认知因素
D．非动力因素
4．夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
A．循序渐进
B．因材施教
C．直观性
D．巩固性
5．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是( )。
A．陶行知
B．蔡元培
C．杨贤江
D．徐特立
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题于的括号内，多选、少选、错选均不得分。本大题共2小题，每小题2．5分，共5分。)
6．根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识学习分为( )。
A．词语学习
B．符号学习
C．概念学习
D．结论学习
E．命题学习
7．教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。
A．教育促进劳动力的生产和再生产
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产
D．教育对文化的延续
E．教育可以提高人的修养
三、填空题(本大题共3小题，每空1分，共10分。)
8．瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为_________、_________、_________ 和四个阶段。
9．在我国，课程具体表现为_________、_________和_________ 。
10．一般来说，学习策略可分为_________、_________和_________三个方面。
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分。)
11．简述班级授课制的主要有优缺点。
12．什么是教学方法?选择和运用教学方法的基本依据有哪些? 相关推荐：
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1． D[解析]题干所述是技能的定义。技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
2． B[解析]略
3． A[解析]略
4． C[解析]略
5． B[解析]蔡元培是我国近代史上著名的教育家、思想家，他一生清廉正直，耿介拔俗，被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”。他“兼容并包，思想自由”的理念对后世的中国教育产生了极为深远的影响。
二、多项选择题
6． BCE [解析]根据知识本身的存在形式和，乏杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
7． AC[解析]略
三、填空题
8． 感知运动阶段 前运算阶段具体运算阶段 形式运算阶段[解析]瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。经过一系列的研究与演变，他将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11～15岁)四个阶段。
9． 教学计划 教学大纲 教科书
10．认知策略 元认知策略 资源管理策略 [解析]学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。
四、简答题
11．参考答案：班级授课制的优点有：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；
(2)有利于发挥教师的主导作用；
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
班级授课制的缺点有：
(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；
(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
12．教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
选择和运用教学方法的基本依据有：
(1)教学目的和任务的要求；
(2)课程性质和教材特点；
(3)学生年龄特征；
(4)教学时间、设备、条件；
(5)教师业务水平，实际经验及个性特点。
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- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一页是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。本大题共5小题，每小题1分，共5分。)1．所谓( )，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
A．技术
B．技巧
C．技艺
D．技能
2．根据现代教学设计思想，各门课程的教学目标来源于( )。
A．教材内容
B．学生发展的需要
C．政府的政策
D．需要评估
3．对影响学生学习的因素可作多种分类。一般认为，动机因素是( )。
A．情感因素
B．外部因素
C．认知因素
D．非动力因素
4．夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
A．循序渐进
B．因材施教
C．直观性
D．巩固性
5．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是( )。
A．陶行知
B．蔡元培
C．杨贤江
D．徐特立
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题于的括号内，多选、少选、错选均不得分。本大题共2小题，每小题2．5分，共5分。)
6．根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识学习分为( )。
A．词语学习
B．符号学习
C．概念学习
D．结论学习
E．命题学习
7．教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。
A．教育促进劳动力的生产和再生产
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产
D．教育对文化的延续
E．教育可以提高人的修养
三、填空题(本大题共3小题，每空1分，共10分。)
8．瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为_________、_________、_________ 和四个阶段。
9．在我国，课程具体表现为_________、_________和_________ 。
10．一般来说，学习策略可分为_________、_________和_________三个方面。
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分。)
11．简述班级授课制的主要有优缺点。
12．什么是教学方法?选择和运用教学方法的基本依据有哪些? 相关推荐：
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- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
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- 第1页：教育理论与实践
- 第2页：专业基础知识
- 第3页：参考答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题1． D[解析]题干所述是技能的定义。技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
2． B[解析]略
3． A[解析]略
4． C[解析]略
5． B[解析]蔡元培是我国近代史上著名的教育家、思想家，他一生清廉正直，耿介拔俗，被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”。他“兼容并包，思想自由”的理念对后世的中国教育产生了极为深远的影响。
二、多项选择题
6． BCE [解析]根据知识本身的存在形式和，乏杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
7． AC[解析]略
三、填空题
8． 感知运动阶段 前运算阶段具体运算阶段 形式运算阶段[解析]瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。经过一系列的研究与演变，他将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11～15岁)四个阶段。
9． 教学计划 教学大纲 教科书
10．认知策略 元认知策略 资源管理策略 [解析]学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。
四、简答题
11．参考答案：班级授课制的优点有：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；
(2)有利于发挥教师的主导作用；
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
班级授课制的缺点有：
(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；
(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
12．教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
选择和运用教学方法的基本依据有：
(1)教学目的和任务的要求；
(2)课程性质和教材特点；
(3)学生年龄特征；
(4)教学时间、设备、条件；
(5)教师业务水平，实际经验及个性特点。
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