2012年特岗教师考试中学教育理论综合练习题及答案
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特岗教师考试中学教育理论综合练习题及答案
一、单项选择（20*1）
1．科学发展观的核心是（ ）
A．发展
B．全面协调可持续
C．以人为本
D．统筹兼顾
2．个体身心发展中起主导作用的是（ ）
A．遗传
B．学校教育
C．环境
D．家庭教育
3．心里断乳期是指（ ）
A．幼儿期
B．儿童期
C．少年期
D．青年期
4．“举一反三”、“闻一知十”是指（ ）
A．定势
B．迁移
C．应用
D．技能
5．《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）
A．教师所在地的政府机关
B．教师所工作和服务的学校
C．教师所在地的教育行政部门
D．教师所在地的教育督导机构
6．教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（ ）
A．变式
B．反例
C．正例
D．比较
7．持久性心境低落为（ ）
A．焦虑症
B．抑郁症
C．强迫症
D．恐怖症
8．教师的根本任务（ ）
A．教书育人
B．教学
C．班级管理
D．道德教育
9．“十年树木，百年树人”说明教育具有（ ）
A．创造性
B．广延性
C．长期性
D．示范性
10．陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（ ）
A．合作精神
B．友爱精神
C．奉献精神
D．自律精神
11．孔子代表作（ ）
A．《论语》
B．《学记》
C．《理想国》
D．《大学》
12．个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ ）
A．学习动机
B．学习需要
C．学习兴趣
D．学习期待
13．教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）
A．谈话法
B．演示法
C．讲授法
D．讨论法
14．在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）
A．努力程度
B．能力高低
C．运气好坏
D．任务难易
15．个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ ）
A．气质
B．性格
C．兴趣
D．能力
16．新课改提出初中课程的设置是（ ）
A．综合课程为主
B．分科课程为主
C．综合和分科课程相结合
D．综合实践活动为主
17．班主任工作的中心环节是（ ）
A．个别教育
B．建立学生档案
C．了解和研究学生
D．组织培养班集体
18．中学阶段影响学生人格的主要因素是（ ）
A．教师
B．家长
C．自我
D．同伴
19．一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（ ）
A．自觉性
B．自制性
C．果断性
D．坚持性
20．学校人际关系中最基本的关系是（ ）
A．师生关系
B．上下级
C．同事关系
D．同学关系
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1．社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（ ）
2．升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（ ）
3．男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（ ）
4．负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ）
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（ ）
6．依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ ）
7．“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（ ）
8．新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（ ）
9．学习动机与学习效果总是一致的。（ ）
10．义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（ ）
11．以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ ）
12．新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ ）
13．教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ ）
14．练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ ）
15．学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ ）
16．高创造者必须具有高于一般水平的智商。（ ）
17．建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（ ）
18．某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ ）
19．农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ ）
20．判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（ ）
三、填空题（20*1）
1、脱产学习包括_________、_________、访学、进修
2、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）于_________年颁布的。
3、1995年12月12日颁布_________规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
4、文化对教育的制约作用表现在_________和_________、_________。
5、教育通过对文化的_________、_________、融合、创造来促进文化的发展。
6、科技是_________和_________的简称。
7、人的发展包括身体发展、_________、_________
8、在1995年国家教委颁布了_________。
9、中学生品德评定依据为：_________、_________和《中学生日常行为规范》。
10、_________是教学工作中的中心环节
11、_________是教学的基本组织形式。
12、学生学习结果检查与评价方法_________、_________、考查、考试
四、简答题（6*5）
1、简述德育过程与品德形成过程的关系。
2、德育过程的基本规律有哪些？
3、简述学生在活动和交往中形成思想品德规律。
4、制定德育目标的依据是什么？
5、选择德育内容的依据是什么？
6、心理健康教育的任务是什么？
五、论述题（10）
试述课的一般结构。
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参考答案
一、单项选择
1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．A 7．B 8．A 9．C 10．C 11．A 12．B 13．C 14．A 15．D 16．C 17．D 18．A 19．C 20．A
二、判断题
1．√2．×3．√4．×5．×6．√7．×8．×9．×10．√11．√12．×13．√14．√15．×16．×17．√18．×19．×20．√
三、填空题
1、读研、读博
2、1986
3、《教师资格条例》
4、教育思想、教育观点、教育内容。
5、传递、选择
6、科学、技术
7、心理的发展、社会适应性
8、《中学德育大纲》
9、《中学德育大纲》、《中学生守则》
10、上课
11、班级授课制
12、观察、调查
四、简答题
1、答案要点：
二者既有区别又有联系。
（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
（2）联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
2、答案要点：
（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；
（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律；
（3）学生思想内部矛盾转化规律；
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
3、答案要点：
（1）学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
（2）德育过程中的活动和交往的主要特点是，第一，具有引导性，目的性和组织性；第二，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和学生；第三，具有科学性和有效性。
4、答案要点：
（1）时代与社会发展需要；
（2）国家的教育方针和教育目的；
（3）民族文化及道德传统；
（4）受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
5、答案要点：
（1）德育目标，决定德育内容的性质；
（2）受教育者身心发展特征，决定德育内容深度和广度；
（3）德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容针对性和有效性。
6、答案要点：
（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展和完善。
（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。
五、论述题
答案要点：
1．组织教学。通常在上课开始时，需要有组织教学的工作，目的在于使学生作好上课前的各种准备，以集中学生的注意力，保证教学能够顺利进行。组织教学并不只限于上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。
2．检查复习。目的在于复习已学过的知识，使之巩固和加深，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。方式有口头回答、板演、检查课外作业等。
3．讲授新教材。目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。
4．巩固新教材。目的在于使学生对所学教材当堂理解、消化、巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业作好准备。可采取提问、重点复述、练习等方法进行。
5．布置课外作业。目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。
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